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[主观题]

我不知道他什么时候回家。

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第1题

孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。有一天,他路遇张、王两
位老教师,他问两位教师:“我应该怎样进一步完善自己?”张老师说:“你很勤奋,继续努力,认真教课,不断提高教学水平,同时积极参加教育科研活动,提高科研水平。”王老师说:“你应该全身心搞教学,上好你的课就行了,别在科研方面浪费自己的时间和精力,科研有什么用处啊?对我们小学教师一点意义也没有。”

孙老师很困惑,他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。

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第2题

李老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。有一天,他路遇张、王两

李老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。

有一天,他路遇张、王两位老教师,他问两位教师:“我应该怎样进一步完善自己?”张老师说:“你很勤奋,继续努力,认真教课,不断提高教学水平,同时积极参加教育科研活动,提高科研水平。”王老师说:“你应该全身心搞教学,上好你的课就行了,别在科研方面浪费自己的时间和精力,科研有什么用处啊?对我们小学教师一点意义也没有。”

李老师很困惑,他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。

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第3题

王浩感觉他得到的太少,要求做太多。为了弥补不公平的工资收入,他经常将工作用品拿回家为个人使用,如计算机墨盒,订书机和大量的纸。王浩的行为是满意度影响什么方面组织绩效关系的一个例子。()

A、组织公民行为

B、客户满意度

C、缺勤率

D、营业额

E、工作场所偏常行为

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第4题

李媛一直觉得工作不愉快。昨天一个客户问她洗发水在哪,李媛无精打采地回答说,“我不知道。”这种态度会对组织绩效产生什么影响()

A、增加员工的缺勤率

B、降低客户满意度

C、增加员工的旷工

D、减少营业额

E、增加工作场所偏常行为

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第5题

把下列疑问句按要求填入表内(用序号表示):(1)同学们来了吗?(2)我的钢笔呢?(3)老王到底还来不来?(4)今天不出车了?(5)明天放假还是后天放假?(6)这些事你知道不?(7)是你的正确还是他的正确?(8)小王什么时候去的美国?
把下列疑问句按要求填入表内(用序号表示):(1)同学们来了吗?(2)我的钢笔呢?(3)老王到底还来不来?(4)今天不出车了?(5)明天放假还是后天放假?(6)这些事你知道不?(7)是你的正确还是他的正确?(8)小王什么时候去的美国?

把下列疑问句按要求填入表内(用序号表示):

(1)同学们来了吗?(2)我的钢笔呢?(3)老王到底还来不来?(4)今天不出车了?(5)明天放假还是后天放假?(6)这些事你知道不?(7)是你的正确还是他的正确?(8)小王什么时候去的美国?

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第6题

()受现实原则支配。

A、本我

B、自我

C、他我

D、超我

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第7题

下列句子属于复句的有()

A.中国要富强,这是十几亿中国人民的愿望

B. 我回家的时候,小章已经走了

C. 他有两个可爱的儿子:小兵和小武

D. 他有两个可爱的儿子:一个在家乡工作,一个在外地读书

E. 小兵和小武,他的两个儿子,都在北京读书

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第8题

一个人离我近时,他在我视网膜上形成的视像大,离我远时,形成的视像小,但我看这个人却是一样大,这说明知觉具有()

A、整体性

B、理解性

C、恒常性

D、选择性

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第9题

分析师需要建立一个重要的项目团队。至关重要的是快到最后期限。而最优秀的候选人没有任何团队经验,在面试中,当被问到关于他的团队经验他回答说,“我愿意独自工作。我独自一人更有效。”这时你应该做什么?()

A、雇佣和训练他。

B、雇佣他,希望他学习。

C、雇佣他,重新设计工作。

D、寻找一个另一个候选人。

E、找一个不同的项目。

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第10题

下列没有语病的一项是()。

A、在使用电器的时候,如果一旦出现漏电的现象,应当立即切断电源。

B、他处事谨慎,善于思考,也很有主见,对别人的意见从来不随便苟同。

C、为攻克克隆技术,他连业余时间都抓得很紧,凌晨早起,深夜晚睡。真是夜以继日,废寝忘食。

D、不晓得什么原因,我对这课的故事印象特别的深,到现在我还约略谙诵得出来。

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第11题

阅读案例,回答问题。 师:丑小鸭伤心地离开了家,就是离家出走的意思,你们离家出走过吗? 生(齐答):

阅读案例,回答问题。

师:丑小鸭伤心地离开了家,就是离家出走的意思,你们离家出走过吗?

生(齐答):没有。

师:所以你们体会不到丑小鸭的伤心。现在我们一起来朗读课文第四到第六自然段。谁来说说丑小鸭后来怎么了?(师随后指名回答,生1、生2都答不上来。师表情严肃)

生3:丑小鸭很……很……悲惨。(紧张)

师:悲惨吗?你来说说到底是怎么个悲惨法?

生3:不……不知道。(更紧张,声音更小)

师:还有谁能回答这个问题?(全班鸦雀无声)

师:算了,我们还是回到课堂,先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他,猎狗追赶他,这时候丑小鸭会是什么样的感觉?

生3:紧张。(脱口而出)

师:不对,再猜一猜。(学生七嘴八舌,有学生喊出“害怕”)

师:害怕,对了,就是害怕。(马上给予表扬)

师:现在我要请小A回答问题(走到小A面前)。丑小鸭白天躲起来,到了晚上才敢出来找吃的.它愿意吗?

小A:不愿意。

师:那它有办法吗?

小A:没办法。

师:丑小鸭会害怕吗?

小A:可能会……(这时,有些学生坐不住了,开始交头接耳,教师停下讲课,转向批评学生)

问题:

(1)案例中的教师主要采用哪种教学方法?结合案例分析该教学方法的运用要求。

(2)结合案例分析该教师违背了哪些教学原则?

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