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[单选题]

二战后,法国教育督导制度进行了不断调整和改革,产生了许多新的督学团体,如1964年产生了()。

A.国家教育行政总督学

B.皇家督学

C.地区教育督学

D.国家教学总督学

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更多“二战后,法国教育督导制度进行了不断调整和改革,产生了许多新的督学团体,如1964年产生了()。A、”相关的问题

第1题

法国教育督导制度起源于一次世界大战后。()
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第2题

二战后公职被称为公务员的国家有()。

A.德国

B.法国

C.日本

D.瑞士

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第3题

二战后法国共产党的领导人是:()

A.陶利亚蒂

B.多列士

C.艾登

D.戴高乐

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第4题

二战后,法国为世界头号超级大国,而且头顶世界反法西斯联盟盟主的桂冠,在全世界享有极高的政
治威望。()

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第5题

法国教育督导人员自上而下排序正确的是国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学。()
法国教育督导人员自上而下排序正确的是国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学。()

A.错误

B.正确

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第6题

法国的教育督导人员按照由中央到地方的顺序,依次分为()、()和()。

A.大学区督学、总督学、省督学

B.大学区督学、省督学、总督学

C.总督学、省督学、大学区督学

D.总督学、大学区督学、省督学

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第7题

关于《中华人民共和国教育法》,以下说法错误的是()。

A.国家实行九年义务教育制度。

B.国家实行职业教育制度和成人教育制度。

C.国家实行教育考核制度。

D.国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

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第8题

德国也是采取()制度选拔教育督导人员,其程序相对比较简单。

A.招聘

B.任命

C.委派

D.推荐

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第9题

英国教育督导人员的选拔实行的是()。

A.公开招聘制度

B.培训式

C.自荐式

D.委任式

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第10题

()的公务员制度是在反对政党分赃、借鉴英国文官制度的基础上,经过多次调整、改革而逐步建立和完善起来的。

A.法国

B.中国

C.美国

D.德国

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第11题

法国教育管理体制的特点主要是()

A.层次少、社会监督力度大

B.机构少而精、法制化水平高

C.中央统一领导下的分级管理,地方负责制度

D.集权与分权相结合

E.州政府享有充分的自治和自主权

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