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[单选题]

通过得出一组不同的能力倾向分数,从而描绘出个人特有的长处和短处的能力轮廓的方法,是()

A.鉴别能力倾向测验

B.操作能力测评

C.机械能力测评

D.文书能力测评

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发布时间：2022-12-06

更多“通过得出一组不同的能力倾向分数,从而描绘出个人特有的长处和短处的能力轮廓的方法,是（)A、鉴别”相关的问题

第1题

慕景分析法是通过有关数字、图表、曲线等，将某项销售活动或某企业未来某种状态进行描绘，从而

识别引起风险的关键因素及其影响程度的风险识别方法。()

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第2题

根据一定的标准，对某类现象在不同情况下的不同表现进行对比研究，辨别其异同之处，从而得出科学结论的方法是()。

A.实验研究法

B.案例研究法

C.文献研究法

D.比较研究法

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第3题

下列哪项，是指从不同的角度去对一个旧的问题进行新的研究，从而可能得出不同的结论（)。

A.研究视角的新颖性

B.研究内容的新颖性

C.研究方法的新颖性

D.研究领域的新颖性

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第4题

（)可以有效地测量人的某种潜能，从而预测人在一定职业领域中成功的可能性，或者筛除在该职业领域中没有成功可能性的个体。

A.职业能力倾向测试

B.职业兴趣测试

C.职业价值观测试

D.创造力测试

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第5题

性心理障碍是指______明显偏离正常的一组心理障碍，表现为______以作为满足性需要的主要方式，从而不同程度地

干扰了正常的性活动。

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第6题

分析法指通过适当运用因素分析、质量分析、数量分析等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对所研究问题有一个实质性的认识，从而得出有价值的结论的方法。()

分析法指通过适当运用因素分析、质量分析、数量分析等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对所研究问题有一个实质性的认识，从而得出有价值的结论的方法。（)

A、错误

B、正确

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第7题

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第8题

能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同，取得最佳教学效果的教学措施也不相同，即只有符合学生能力倾向的教学才能取得希望达到的教学效果。()

能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同，取得最佳教学效果的教学措施也不相同，即只有符合学生能力倾向的教学才能取得希望达到的教学效果。（)

A.错误

B.正确

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第9题

程度顺序是通过程度或重要性的不同分组得出的思想。（)

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第10题

下列属于结果导向型考评方法的是()。(2006年5月二级真题)

A.制定绩效具体目标，按目标的达成情况评价绩效

B.通过工作分析得出关键事件，再对被考评者进行评估

C.采用可监测、可核算的指标构成若干考评要素进行考评

D.先制定绩效标准，按标准逐一评估，再按重要性权重汇总分数

E.被考评者把自己的成绩定下来，经主管验证后请专家评估

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第11题

成分相同的钢，经过不同的热处理，可以得到不同的组织，从而具有不同的力学性能对于碳的质量分数（含碳量)为 0.45%的钢，当要求具有高的硬度和耐磨性时，应进行_______;当要求具有较高的综合力学性能时，应进行_______;当要求具有较高的弹性极限时，应进行_______ ①.完全退火; ②.淬火十中温回火; ③.淬火十低温回火; ④.调质处理

A.①②③

B. ④③①

C. ③④②

D. ③②④

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