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题目内容
（请给出正确答案）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案
更多“儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体”相关的问题
第1题
A.“品”是进一步把握了形式符号层的意义，而“悟”则已经克服了形式符号层
B.“品”是指接受者意象的重建过程，“悟”是主体的意象终于升华为对意境的感悟
C.“品”是具有逻辑性和理性的，而“悟”则是神性和感性的
D.“品”是对于所有艺术品而言的，而“悟”仅仅对于宗教作品而言
E.“品”是认知能力的提升，而“悟”是人格的完善
第3题
A.正确
B.错误
第4题
A.各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材
B.某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件
C.任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动
D.其它活动的学习中要强调儿童语言的发展
E.其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
第6题
A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
第7题
A.儿童观察力强
B.思维的逻辑性
C.儿童想象能力发展快
D.儿童头脑中贮存了相关情节的脚本
第8题
A.全面地对课程进行了独立探索，形成了崭新的儿童观。
B.建立了适合我国国情和儿童身心发展特点的课程模式——单元教学。
C.内容重视各种知识的纵向系统性和逻辑性。
D.教育目标全面，体现层次性。
E.幼稚园的地位在学制中确定，大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。
第10题
A.想象的无意性，发展到开始出现有意性
B.从想像的单纯的再造性发展到出现创造
C.一切都是直觉发展的结果
D.从想像的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性
第11题
A.想象的无意性，发展到开始出现有意性
B.从想象的单纯的再造性发展到出现创造
C.一切都是直觉发展的结果
D.从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性
