判断与分析：有人认为对学前特殊儿童进行教育是一件费力不讨好的事。

第1题

学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断，就是指对学前儿童游戏指导的评价。（)

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第2题

下列关于学前教育评价的说法正确的是（)

A.广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。

B.狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。

C.学前教育评价只需要考虑量的评价。

D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

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第3题

学前儿童以间接判断为主。（)

此题为判断题(对，错)。

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第4题

老解放区学前儿童（婴幼儿)的保教原则是（)

A.站在儿童的立场上教育儿童

B.幼儿教育与家庭教育相结合

C.坚持正面教育，适当运用批评

D.一切为革命，一切为儿童

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第5题

对学前儿童评价阶段的指导的重点宜放在对作品的（)以及揭示作品对人类美术活动的意义上。

A、审美情趣

B、审美经验

C、审美判断

D、审美评价

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第6题

下列说法错误的是（)

A.评价指标和标准像“指挥棒”一样起导向作用

B.狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程

C.一个教育活动只能体现出一种教育价值

D.测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据，评价中必然包含测量的过程，但仅仅进行测量不能称之为评价

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第7题

下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是()

A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况

B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题

C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施

D.检查教师的工作以进行适当的奖罚

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第8题

通过个案的分析，对学前儿童中存在的各种与身心健康和障碍有关的问题加以揭示，并在此基础上进行归纳和总结，提炼出有规律性的结论的方法是（)。

A.控制观察法

B.自然观察法

C.身体检查法

D.案例分析法

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第9题

在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是区别强化。()

在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是区别强化。（)

A.正确

B.错误

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第10题

随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点包括（)。

A.能使特殊儿童处于普通班级中

B.能够节约教育资源

C.为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会

D.灵活地为特殊儿童提供个别帮助

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第11题

判断与分析：家长只要把特殊儿童交给一体化机构的教师就万事大吉了。

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