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[主观题]

由于我们知道语言环境对语言学习是很重要的,因此,我们应考虑如何为英语教学创造更好的环境,向

学习者提供更多的语言输入,以使他们能更好、更快地掌握英语。()

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更多“由于我们知道语言环境对语言学习是很重要的,因此,我们应考虑如何为英语教学创造更好的环境,向”相关的问题

第1题

行为主义的语言学习模式认为()

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

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第2题

作为语言特点体系,语体的形成是由于交际目的、交际场合等功能性因素对语言运用进行制约的结果,其实质是一种()。

A.语言变体

B.使用变体

C.功能变体

D.环境变体

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第3题

辞职面谈后,如果员工防御性强、讨价还价,需要用的策略不包含哪一项?A用试探性的语言总结你听到

辞职面谈后,如果员工防御性强、讨价还价,需要用的策略不包含哪一项?

A用试探性的语言总结你听到他的话,如“听起来你对这件事情很生气”同情心!

B让员工知道你知道这是一个困难处境,如果是你,你跟他的感觉一样

C提供将来可能提供的帮助,必要时引入心理辅导程序

D不要掺入任何讨价还价的讨论

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第4题

请选择下列关于谐音说法正确的选项()。

A.谐音就是对同音现象的积极利用和开发。

B.谐音的巧妙利用,可以增加语言的艺术情趣;

C.谐音是构成幽默风趣的重要手段。

D.谐音是日常生活中使用很广泛的一种修辞手段。

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第5题

Chomsky不会运用下述哪一个证据来支持他的语言获得论?( )

A.儿童可以迅速和毫不费力地学习语言

B.儿童学习语言存在文化差异

C.儿童口语是很常见的,而且也是有规律的

D.不同背景儿童学习语言的进度是相似的

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第6题

下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A.引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品,培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。

B.引导儿童了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。

C.引导儿童积极主动参与美术欣赏活动,学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。

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第7题

为了语言的规范,使用者的个人自律很重要。()

为了语言的规范,使用者的个人自律很重要。()

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第8题

主观反对意见形成僵局,并不一定是由于谈判内容本身造成的,而是由()等方面提出的。

A.谈判双方从对方的条件、语言

B.谈判双方从对方的资料、语气

C.谈判对方从谈判的客观环境、氛围

D.谈判对方从自身的爱好、习惯

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第9题

影响交际策略的因素是:语言水平、个性、学习环境和任务的难易度。()
影响交际策略的因素是:语言水平、个性、学习环境和任务的难易度。()

A.错误

B.正确

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第10题

关于日常语言教育活动的错误说法是()。

A.只强调一个宽松自由的语言学习环境

B.需要制定统一的语言教育目标

C.在活动过程中学前儿童的自由度更大

D.更能体现教育的个别化

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第11题

教师要有意识地用一些优美的语言感染他们,如对自然景物、美术作品带有感情的艺术性描绘,让幼儿在一个良好的语言环境中学习。()
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