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[多选题]

测验中，测量学生知识与理解目标的试题类型通常是()。

A.填空题

B.是非题

C.简答题

D.选择题

E.分析题

答案

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发布时间：2022-12-06

更多“测验中，测量学生知识与理解目标的试题类型通常是（)。A、填空题B、是非题C、简答题D、选择题E、分析题”相关的问题

第1题

测量知识目标的试题很难测量学生的能力水平。（)

测量知识目标的试题很难测量学生的能力水平。()

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第2题

内容效度是指测验试题对欲测量内容或行为目标代表性程度。也就是测验内容目标与欲测内容目标

的一致性程度。()

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第3题

关于测验法的理解错误的是____。

A.试卷是测试的工具

B.它通过选择具有代表性的一组试题，对学生施测，然后根据解答结果评定等级水平的方法

C.按参照标准不同，可分为目标测验和常模测验

D.按测量的对象分，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等

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第4题

使用分类表进行教学设计时，在确定好教学目标后，要围绕教学目标的实现设计一系列的教学活动，根据知识维度和认知过程维度确定教学活动所在的位置，并设计教学活动所在维度位置类型对应的测验内容（）此题为判断题(对，错)。

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第5题

“给予新习得的词语（如workhard，warmup等)，学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标的学习结果类型是（)。

A、智慧技能

B、言语信息

C、语文知识

D、认知策略

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第6题

标准化考试中常用问答题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度，这是利用记忆中的（)。

A.联想

B.有意识记

C.无意识记

D.再认

E.回忆

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第7题

体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（)。

A.体育教学目标的要求

B.学生学习规律

C.运动技能形成规律

D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效

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第8题

“过程与方法”目标的意义是多方面的，主要体现在哪些方面

A.激发学生学习地理的好奇心和地理学习兴趣

B.了解科学探究过程

C.理解科学的本质

D.发展学生的地理学科能力

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第9题

测量和鉴别创造力的方法主要有哪些？

A.以发散性思维为指标的创造力测验

B.以创造性个性为指标的调查问卷

C.以创造成果为指标的产品评定

D.以创造活动为目标的活动方案

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第10题

教育测量与评价在改进教师教学方面的功能表现在()。

A.了解学生的起点行为

B.将教学训练与评价作为改进教学的参考

C.测量结果的分析可作为补救教与学的依据

D.通过教学测量与评价确保教学目标的达到

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第11题

编制论述题时要遵循的要求主要是()。

A.测量知识、理解层次的教学目标

B.明确陈述问题，使题意集中清晰

C.采用答案具有统一定论的试题

D.慎重使用描述目的的行为动词

E.被试随意选择试题回答

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