题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
学前教育目标是对培养幼儿规格的要求，是对学前教育最终结果的反映和预期。()
学前教育目标是对培养幼儿规格的要求，是对学前教育最终结果的反映和预期。（)
A.正确
B.错误
答案
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A.正确
B.错误
答案
更多“学前教育目标是对培养幼儿规格的要求，是对学前教育最终结果的反映和预期。()”相关的问题
第1题
A.培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。
B.丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
C.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
D.少数民族的幼儿学会本民族语言。
第2题
A、教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展
B、在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量
C、教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律
D、有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动。
第3题
A.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
B.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性
C.提高幼儿对环境的适应能力
D.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
第4题
A.正确
B.错误
第5题
A、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
B、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性
C、提高幼儿对环境的适应能力
D、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度
第6题
A.错误
B.正确
第7题
A.儿童中心保育论
B.社会中心保育论
C.集体主义保育论
D.自由主义保育论
第8题
A、对幼儿家长评价研究
B、对“提前开始运动”的评价研究
C、对不同课程模式的评价研究
D、对幼儿教师的评价研究
第9题
A、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
B、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
C、被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员,但不能是上级人员。
D、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
第11题
A.正确
B.错误
