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[单选题]

校内教师相互配合,并取得校外人员的协作,形成共同指导的局面。这体现了小学综合实践活动设计的()原则。

A.因地制宜

B.多方参与

C.多因素协调

D.预设和生成相统一

答案
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更多“校内教师相互配合,并取得校外人员的协作,形成共同指导的局面。这体现了小学综合实践活动设计的(”相关的问题

第1题

将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是

A.饶见维

B.伯顿

C.格拉特霍恩

D.傅乐

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第2题

瑞吉欧体系的特色几乎体现在所有的方面:机构的组织与管理,资源的配置和利用,校内校外的人际、
群际互动与合作、课程与教学、教师的成长等。()

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第3题

从“动态层面”也即操作层面上看,心理健康教育活动课程的特征主要有()。

A.奖励与惩罚相结合

B.问题与经验相结合

C.活动与体验相结合

D.教师主导与学生主体相结合

E.校内与校外相结合

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第4题

校本课程是一种提升学校教育品质的方式,需要校内与校外人员共同努力。()

校本课程是一种提升学校教育品质的方式,需要校内与校外人员共同努力。()

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第5题

参加工作再考取全职研究生并就读,属于()。

A.院校内医学教育

B.院校外医学教育

C.毕业后医学教育

D.继续医学教育

E.远程医学教育

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第6题

校外人员无正当理由谢绝入校。如确有工作需要,须与校内相关部门取得联系后由__到校门口办理登记手续。5来访本人,佩戴好口罩,做好体温检测,并经询问__、__、和接触疫情发生地区人员等情况,符合要求方可入校()

A.部门派人携带校园卡

B.症状

C.来源地

D.工作单位

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第7题

在比较教育方法论上提出“校外的事情甚至比校内的事情更为重要,校外的事情制约和说明着校内的
事”的是()。

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第8题

地理课程资源主要分为校内资源和校外资源。()

地理课程资源主要分为校内资源和校外资源。()

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第9题

提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要,校外的事情制约并且说明校内的事情。”的人是:

A.康德尔

B.汉斯

C.库森

D.萨德勒

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第10题

课程资源目前可以利用的主要有两部分:一是校内的课程资源;二是校外的课程资源。()
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