（)法就是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。

第1题

A、谈话

B、讲读

C、文献

D、练习

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第2题

练习法就是在语文教学中有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。()

练习法就是在语文教学中有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。（)

A.错误

B.正确

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第3题

练习法是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。（)

练习法是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。()

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第4题

练习法是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。()

练习法是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。（)

A.错误

B.正确

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第5题

讲读法的特点是有讲有读，讲读结合，是学生在教师指导下带着问题读，讲是在学生读的基础上，由教师来讲。()

讲读法的特点是有讲有读，讲读结合，是学生在教师指导下带着问题读，讲是在学生读的基础上，由教师来讲。（)

A.错误

B.正确

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第6题

古代语文教学中关于学习写作的经验有()

A.注重基本功训练

B.多读多写多改

C.从模仿入手

D.多听多写

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第7题

（)教师在语文教学中，有计划、有步骤地使学生经过反复练习，获得听、说、读、写的知识与技能的训练。

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第8题

在语文教学中，读解课文，应抓住三个主要环节：感知性认读，理解性阅读和鉴赏性评析。（)

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第9题

运用历史比较研究法的一般步骤包括（)

A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集;

B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系;

C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来;

D.做出比较的结论。

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第10题

运用历史比较研究法一般的步骤是()

A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集

B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系

C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来

D.做出比较的结论

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第11题

现状调查法就是研究者通过问卷、谈话、座谈等方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。（)

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