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[单选题]

有一天教师教儿童太阳下几只小鸡在草丛中吃虫子。范画的是大红颜页色的太阳。小朋友的太阳大都画成了红色或者金黄色上,唯独一个孩子面的是个黑太阳。教师起初觉得孩子是故意捣乱,想就此批评他几句,但是转念一想应该先问他为什么要把太阳深成黑色的,结果孩子说他画的是晚上的太阳。此案例中教师正确的处理方法是()。

A.尊重儿童,重视儿童自身的感受

B.对儿童进行批评教育

C.重新让儿童改为红色的太阳

D.告诉家长

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更多“有一天教师教儿童太阳下几只小鸡在草丛中吃虫子。范画的是大红颜页色的太阳。小朋友的太阳大都画”相关的问题

第1题

下面的文章个属于什么表现风格?为什么? ①这地方的忙活是栽秧、车高田水、薅头遍草,再就是割稻子、打场了。这几

下面的文章个属于什么表现风格?为什么?

①这地方的忙活是栽秧、车高田水、薅头遍草,再就是割稻子、打场了。这几茬重活,自己一家是忙不过来的。这地方兴换工。排好了日期,几家顾一家,轮流转。不收工钱,但是吃好的。一天吃六顿,两头见肉,顿顿有酒。干活时,敲着锣鼓,唱着歌,热闹得很。其余的时候,各顾各,不显得紧张。(汪曾祺《受戒》)

②黑鱼平常不易捕捉,却被渔人模到了它们守护鱼卵的规律,常常因此丧命。渔人找到了黑鱼卵,就用装上青蛙的鱼钩,垂到离那黄色的沫膜约三尺左右的地方,一上一下起动,就像一只活的青蛙在跳跃。这时雄黑鱼正在鱼卵外围巡游,发现青蛙有侵犯行为,威胁到子孙后代,那里容得,一头猛扑过去,张嘴就把青蛙吃进肚子,于是只好跟着钩子上岸来。渔人便在钩子上重新装了一只小青蛙,垂到贴近鱼卵的地方起落,这时母黑鱼就在卵下,还不知道丈夫已经牺牲,看到青蛙已经跳进来了,还不见丈夫来救,形式如此危机,自己只得冲上去厮杀,结果也跟着丈夫进了鱼篓。(高晓声《家乡鱼水情》)

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第2题

贝贝小朋友不小心摔倒了,教室里发出哄堂大笑,老师忍不住说。“你们知道什么叫幸灾乐祸吗?”许多孩子都摇头。老师又说:“幸灾乐祸就是看到别人遇到困难,不但不去帮助他,反而去嘲笑他。你们说说,这样的行为好不好呢?随后,教师组织小朋友就“看到别人遇到困难该怎么办”“帮助别人有什么好办法”进行了讨论。小朋友们积极地发表自己的意见。通过讨论,孩子们积累了一些方法。案例中该名教师做得正确的地方有()

A.这位教师在学前儿童生活活动中掌握好了教育时机

B.能针对儿童存在的问题及时用引导方式对其进行教育

C.使“寓教育于儿童生活”得到了有效落实

D.利用了生活中各种机会,随机对学前儿童进行教育

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第3题

教师要教ADHD儿童的是学习策略,而非知识本身,知识是学习不完的,唯有教他们学习策略,他们
才会拥有自学的能力,将来毕业后,在需要时,能再自我进修。()

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第4题

《呼兰河传》中,祖父用黄泥裹起来烧了给萧红吃的动物有()。

A.小鸡

B.鸭子

C.小羊

D.小猪

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第5题

在李唐的《万壑松风图轴》中,他将自己的名字藏在了画作中的某个位置,这个位置是()。

A、倒影中

B、山峰中

C、石碑中

D、草丛中

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第6题

早教老师的角色定位是多变的。在指导一个28月龄幼儿玩彩泥的过程中,幼儿老师引导幼儿两手合拢
不停搓并伴随着语言“搓,搓,搓圆子,搓个圆子给宝宝吃”,宝宝模仿着开始搓圆子,教师观察片刻后予以表扬,接着又对身边的妈妈说:2一3岁的幼儿喜欢在动手操作中

学习,在玩彩泥时可以渗透些颜色、大小等认知经验,并鼓励宝宝边操作边尝试表达,不仅锻炼了其手部小肌肉群,幼儿的语言也会有所发展。

请你结合上述材料,运用早教师资的相关知识来分析早教教师的角色要求。

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第7题

案例分析:晓庄学校被查封后,原晓庄学校的教师不能回去上课了。在不得已的情况下,小孩们自己组织
起来,推荐同学做校长,当教员,自己教,自己学,自己办,并取名为自动学校。陶行知听了这个消息后,写了一首诗恭贺他们:有个学校真奇怪,大孩自动教小孩。七十二行皆先生,先生不再学如在。陶行知将称赞他们的诗很快寄过去。第三天,孩子们回信了,除了道谢外,说这首诗有个字要改,大孩教小孩,难道小孩就不能教小孩吗?大孩能自动,小孩也能自动。小孩教小孩也不奇怪。陶行知马上改成:小孩自动教小孩。

试分析:

(1)从这个案例中,我们看出小孩子具备什么样的能力?

(2)说说陶行知关于儿童创造力培养的思想。

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第8题

吃中饭了,小朋友都开始安静地用餐,只有琳琳在位置上扭来扭去,东看看、西看看,没有吃饭。教师看见了,走过去轻地模摸她的头,说:“琳琳,吃饭了。”她看了看教师,说:“我不会吃。”老师笑着对她说:“老师教你。”老师示范了怎么拿调羹、怎么吃饭的样子。琳琳看了后,也试着用调奠往嘴里扒了一口饭,然后又东看西看。当很多小朋友吃完饭时,琳琳碗里的饭还是满满的。老师走到她身边,指指旁边互动墙上正在吃饭的“小兔子”,说“琳琳,你看,小兔子可能干了,它在自己吃饭,而且吃得很快。”琳琳点点头,老师说:“跟小兔子比比,看谁吃得快。”琳琳一听跟小兔子比赛,马上往嘴里扒拉起饭来,一会儿,满满碗饭就吃完了。对该案例分析正确的有()

A.说明幼儿园室内环境的设计是具有教育意义的

B.恰当的幼儿园室内环境设计可以激发学前儿童的活动兴趣

C.幼儿园室内环境设计对儿童的行为没有什么影响作用

D.说明了该名教师是有幼儿园室内环境设计的丰富经验

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第9题

1982年秋,在科学启蒙教育大师_____的领衔下,具有崭新的教育理念(“自然课就是教孩子们‘搞科学’”

1982年秋,在科学启蒙教育大师_____的领衔下,具有崭新的教育理念(“自然课就是教孩子们‘搞科学’” )的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》 ,由人民教育出版社出版。

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第10题

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()。

A.学前儿童科学教育的活动

B.学前儿童科学教育的评价

C.学前儿童科学教育的方法

D.学前儿童科学教育的内容

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第11题

项目教学活动中整个活动的计划是儿童在教师的帮助下制定的。()

项目教学活动中整个活动的计划是儿童在教师的帮助下制定的。()

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