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题目内容
（请给出正确答案）
A.建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维
B.体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象
C.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法
D.学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式
答案
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第1题
A.“如何引导学生积极参与教学过程？”
B.“如何组织学生探索，鼓励学生创新？”
C.“如何引导学生善于与同伴合作交流，既能理解、尊重他人的意见，又能独立思考、大胆质疑？”
D.“如何使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？”
第2题
A.指导学生选好题目
B.明确活动目标
C.充分发挥学生的主体性
D.鼓励学生思考方法的多样化
E.关注学生的学习过程
F.突出活动的开放性，强调合作交流
第4题
A.只能得到表面的、肤浅的信息
B.研究成果难以用数学语言加以精确描述
C.所获结论难以在较大范围推论到总体
D.难以形成统一的、大规模的社会研究行动
第5题
第6题
A.错误
B.正确
第7题
A.博弈论是研究下棋的理论
B.博弈论研究如何赢得竞争
C.博弈论是使用数学理论研究竞争，目标在于寻找参与竞争者是不是存在最佳策略
D.博弈论是研究为什么适者生存的数学理论
第8题
A.完全函数依赖
B.部分函数依赖
C.传递函数依赖
D.引用函数依赖
第9题
A.了解：从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。
B.理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。
C.掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境。
D.运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。
第10题
A.事先构思出主题和主要内容，动手之后围绕主题构思进行创作
B.先想出局部内容，完成后再作新计划
C.先动笔后构思，由动作痕迹出发，想到什么画什么
D.只有动作活动，没有形象创造，表现为在纸上随意涂抹或反复掰泥、撕纸
第11题
A.逻辑思维、坚韧不拔、学识渊博
B.认真负责、小心谨慎、经济头脑
C.逻辑思维、不动感情、注重细节
D.激情奔放、发号施令、形象思维
