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[主观题]

课程组模式最初是在()的课程开发实践中发展起来的。课程组模式的优势是能够充分发挥各类人员的专业技术特长。

A、国家开放大学

B、英国开放大学

C、香港公开大学

D、日本放送大学

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更多“课程组模式最初是在()的课程开发实践中发展起来的。课程组模式的优势是能够充分发挥各类人员的专业技术特长。”相关的问题

第1题

在当前综合实践活动课程的实施中,各地普遍采用了()及自主开发操作模式。

在当前综合实践活动课程的实施中,各地普遍采用了()及自主开发操作模式。

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第2题

校本课程通常由校长、教师来制定,采用实践评估开发的课程开发模式。()
校本课程通常由校长、教师来制定,采用实践评估开发的课程开发模式。()

A.正确

B.错误

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第3题

综合实践活动课程是国家规定、()、校本开发的课程。

综合实践活动课程是国家规定、()、校本开发的课程。

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第4题

综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用课程资源,而非在学科知识的逻辑序列中构建课程和实施课程。这体现了综合实践活动的( )。

A.综合性

B.实践性

C.开放性

D.生成性

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第5题

综合实践活动课程是()、地方指导、校本开发的课程,

综合实践活动课程是()、地方指导、校本开发的课程,

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第6题

在目标模式的批评者看来目标模式的课程开发染有浓郁的操作主义、机械主义色彩。()
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第7题

在当前综合实践活动课程的实施中, 各地普遍采用了“文本参照”及 ()操作模式。

在当前综合实践活动课程的实施中, 各地普遍采用了“文本参照”及 ()操作模式。

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第8题

综合实践活动课程的文本参与模式有哪些优势与不足?

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第9题

被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是

A.情境模式

B.目标模式

C.批判模式

D.过程模式

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第10题

《移动商务创意实践》课程引入了大量的移动商务案例,包括()。

A.墨刀案例

B.应用公园案例

C.课程开发的项目案例

D.企业公众号案例

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第11题

怎样理解课程开发的过程模式?

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