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[单选题]

汉语说“学生们”,英语说“students”,但“们”的用法和意义并不完全等于“s”,这说明语法具有( )

A.民族性

B.概括性

C.抽象性

D.稳定性

答案
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更多“汉语说“学生们”,英语说“students”,但“们”的用法和意义并不完全等于“s”,这说明语法具有() A.民族性 B.概”相关的问题

第1题

学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是()。

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.前摄抑制与倒摄抑制

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第2题

目前,各国在跨国公司对其子公司的债务责任问题上,各国实践和学者们的观点主要有、

A.严格责任说

B.有限责任说

C.整体责任说

D.特殊情况下的直接责任说

E.不负责任说

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第3题

英语课程标准(二级)中的内容标准中的 () 包括听.说.读.写.玩.演.视.听。

A.语言技能

B.语言知识

C.语言文化

D.学习策略

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第4题

冯志远宁夏支教40年 冯志远的老家在长春市双阳区。1949年他考入东北师范大学中文系,成为家里
五兄妹中唯一的大学生。1953年,冯志远毕业后被分配到了上海市市南中学担任语文老师,在那里工作了五年。1958年,新婚不久的冯志远响应国家支持边疆教育事业的号召,自愿来到宁夏回族自治区,先后被安排兴修银川老城与新城之间的公路,到农村与农民同吃同住同劳动。1960年4月,冯志远被派到创办不久的中宁县鸣沙中学,一年后又主动转到更偏远的关帝中学任教。冯志远住的是透风的土坯房,睡的是冰冷的土坯炕,甩的是烟气腾腾的土炉子,点的是用药瓶自制的煤油灯,吃的是以野菜为主、毫无油水的调和饭。就是这样的饭也填不饱肚子,许多人患上了浮肿痛。 冯志远到宁夏时,宁夏的基础教育还相当落后。在当地教师特别是农村教师中,受过高等教育的人很少。像冯志远这样的名牌大学毕业生更是凤毛麟角。后来,与他同来的人陆续都走了,只有冯志远始终留在农村。作为关帝中学教师队伍中唯一的大学毕业生,冯志远一口气教了语文、历史、地理、俄语四个科目,从早到晚不停地上课,和学生们一起挤学生宿舍、吃学生食堂。关帝中学的学生都是农民子弟,生活都很困难,冯志远就从工资里拿出钱来,给学生们买书和学习用品,剩下的钱再寄回家里,而自己却常年不换新衣服。这样的日子一过就是11年,这期间他一直与妻子两地分居,只有到了寒暑假,才有与妻子相聚的机会。直到冯老师40岁时,他才有了一个可爱的儿子。但是,远在大西北的冯老师却没有能力照顾妻儿。一次儿子生病了,妻子发来电报催他回去。当时正赶上中考,学生实在离不开他。他犹豫再三,还是决定先留下来。那几天他坐卧不安,老是念叨:不知道孩子的病怎么样了?直到学生们中考结束,他才从宁夏坐火车返回上海。冯老师心中有一段温馨的回忆:他一回到上海家中,儿子就拉住他的手不放,亲热得不得了,他要让父亲带他玩遍公园里的所有游戏,直到累得迈不动步为止。每次离家回宁夏,儿子都要搂着他问:什么时候再回来?冯志远的许多同事、学生都告诉记者:冯老师对妻子、儿子的感情很深。儿子小时候,他听说《安徒生童话集》出版了,立即托人买下来寄给儿子。虽然远隔千山万水,但他一直关心着儿子的成长。他常对照顾自己生活的学生说:“九实理科好,文科不太好,可我从没有给他辅导过。一看见你们,我就想起他。他和他妈妈过得挺不容易啊。”儿子考上武汉一所大学后,他异常兴奋,逢人就讲。儿子在大学读书期间,他每月都按时给儿子寄钱。妻子得了重病,他在假期赶回去悉心照料了一个月。长期两地分居,带给冯志远的除了思念,还有愧疚。他总是感到愧对妻儿。他的学生们说,冯老师这些年都在舍小家顾大家啊! 1984年,冯志远突然感到眼前事物模糊,双眼视力急剧下降,由于没时间治病,不久他在一次语文课上双目失明。那一年他55岁,学生们担心他离开学校,而他却做出了“不离开学校,不离开孩子”的决定。失明后的他,没有办法备课,就凭着记忆给孩子们上历史课。从远古时代到新中国解放,他用说评书的方式将历史讲给学生们听,成了学生们最喜爱的历史老师。 冯老师失明后,学校组成了“学雷锋小组”,轮番照顾他的生活起居。每天早晨都会有两名学生来到他的床前,为他打来洗脸水,扶着他下床,然后拿着毛巾站在旁边,等老师洗完手后,再将毛巾递过去。上课铃声响起时,学生就会牵起老师的手扶着他走向课堂,全班同学看着冯志远摸索着走上讲台,总会起立齐声高喊:“老师好!”下课了,学生们争先恐后地扶着他走出教室。到了食堂,大家争着把自己碗里的菜夹到老师碗里,有的学生干脆直接喂老师吃,常常是十几 双筷子同时伸出去,放在冯志远的嘴边,等着老师吃完再送上下一口菜。就这样,在学生们的精心照顾下,冯志远又坚持当了五年盲人教师,直到60岁退休才正式离开讲台。然而,退居二线的他,仍旧住在学校,只要孩子们需要,他就义务为孩子们辅导,直到他身患脑血栓无法自理的那一天。 2000年4月的一天,远在长春的妹妹冯宝珍接到哥哥冯志远打来的电话:“妹妹呀,等放了暑假你来接我吧,晚了恐怕就看不见我啦。”妹妹听后泪如泉涌:“哥,你终于肯回来了,还等什么暑假,我现在就去接你!”五天后,妹妹冯宝珍坐火车来到宁夏回族自治区中宁县关帝中学,在一间狭窄的学生宿舍里,见到了哥哥。她几乎无法相信,眼前就是哥哥每次在信里提到的“条件很好”的宿舍。也是在那时,冯宝珍才知道,哥哥早在一年前就已经患上了脑血栓,时常手 脚麻痹无法行动,已经入院治疗一次。就这样,在和他教过的最后一届学生们合了影后,冯志远于2000年回到了阔别47年的故乡长春。 2005年11月,上海市市南中学举行百年校庆,冯志远当年的几位学生认出了冯志远的老伴。当得知老师已身患重病并双目失明时,他们便委托一位学生在长春的弟子前去探望。12月11日,一张万元汇款单从上海寄来,上面只有四个学生的姓氏。记者与给老人汇款的一个学生取得了联系,这位远在上海的学生已经68岁。这位冯老师当年的学生说,冯老师在他印象里是个睿智而且才华横溢的人,是冯老师第一次让他们知道了普希金,知道了俄国文学,冯老师是他们的 文学启蒙人。 冯志远从教47年,而在宁夏回族自治区就呆了42年,教过的学生已有10 000多人。用“桃李满天下”来形容冯老师教过的学生,一点也不过分。说起自己这一生,老人一点都不后悔,他爱教课,爱给学生们讲故事、讲知识。他说:“如果现在还让我当老师,我依然愿意。虽然我看不见学生,下不了床,但我还能说话,我可以为学生们讲讲历史,讲讲做人的道理。”老人说,他这一生唯一的遗憾是太愧对妻儿。 冯志远先后成为“感动吉林”、“感动宁夏”十大新闻人物。吉林省省委领导、宁夏回族自治区领导、教育部领导先后来到冯志远妹妹家里看望他。所有的人都是怀着崇敬而来,带着感动而去。2006年3月,宁夏回族自治区党委和自治区人民政府分别作出了《关于开展向冯志远同志学习的决定》和《关于授予冯志远同志“模范教师”称号的决定》。

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第5题

英语课程标准(二级)中的内容标准中的________包括厅.说.读.写.玩演视听。

A.语言技巧

B.语言知识

C.语言文化

D.学习策略

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第6题

严格的说,历史学派的经济学家们并没有系统的社会福利思想,他们的社会福利主张也没有上升到理论探讨的层面,而只是停留在社会政策层面。()
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第7题

在传统教育派那里,一般坚持学生中心说。()

在传统教育派那里,一般坚持学生中心说。()

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第8题

以下与声律论有关的选项有()。

A.声律论的建立与汉语音韵学的发展有关

B.与当时佛经的转读音译有关,这是陈寅恪在《四声三问》一文中提出的

C.汉字的四声最早是周颙发现的

D.最早把四声应用到诗歌创作上的诗人则是沈约

E.完整列出声律说“八病”的是梁代钟嵘的《诗品序》

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第9题

关于课堂基本要素在教学活动中所占地位的重要性,学者的观点主要包括教师中心说、学生中心说和知识中心说。()
关于课堂基本要素在教学活动中所占地位的重要性,学者的观点主要包括教师中心说、学生中心说和知识中心说。()

A.错误

B.正确

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第10题

有人说大学学习费用的上涨并未使入学学生减少,需求规律在这里不起作用。你如何看?
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第11题

就英汉语言特点而 言,下列选项中不正确的一项是______。

A.英语主从结构多,汉语并列结构多。

B.英语被动态多,汉语被动式少。

C.英语抽象名词多,汉语抽象名词少。

D.英语成语多,汉语成语少。

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