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[主观题]

教学过程的设计不一定非要符合学生的认知规律，只要考虑教学内容的实际，发挥教师的优势，恰当运

用现代教育技术就可以了。()

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发布时间：2022-12-06

更多“教学过程的设计不一定非要符合学生的认知规律，只要考虑教学内容的实际，发挥教师的优势，恰当运”相关的问题

第1题

内容设计科学化是指（)。

A.使用数学语言

B.时间分配要合理

C.教学内容准确无误，符合科学规范

D.设计过程时，要符合学生的认知规律

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第2题

教学设计者个人个性素质应当包括：良好的职业态度与职业修养，积极的热情和坚韧的创新精神，比较扎实的专业知识与技能基础和教育与教学基础理论，优良的逻辑思考能力和思维品质等;有着良好的教学实践经历和教育教学培训过程，这是因为教学活动中有着许多内隐的因素(如学生的认知发展阶段、教学活动中的认知策略、学生的智力水平和智力结构等)只有在实际具体的教学情境中才能显现出来，这些因素仅仅从理论上进行分析是远远不够的，教学设计者只有通过实践经验的过程才能获得特别的设计技能或技巧。()此题为判断题(对，错)。

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第3题

教学过程是一个复杂的认知与实践过程。以下哪些是教学过程的特点（)。

A.教学过程的互动性

B.教学过程的发展性

C.学生认识的间接性

D.教学过程的教育性

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第4题

为了体现统计与概率教学过程性的原则，在情境设计上不一定要做到连贯。（)

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第5题

教学过程的安排需要（)

A.从教学内容的实际出发，安排教学过程。

B.从教师自身的实际出发，安排教学过程。

C.从教师自身的特点出发，安排教学过程。

D.从学生认知规律的实际出发安排教学过程。

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第6题

数学在提问时要注意哪些要点？（)

A.问题要围绕教学目标

B.提问要符合学生认知水平

C.问题有层次性

D.提问要以表现优异的部分学生为主体

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第7题

教学过程的安排需要从（)出发。

A.学生认知规律的实际

B.教学内容的实际

C.教师自身的实际

D.考虑现代教育技术的恰当运用

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第8题

选择设计教学方法的依据是()

A.教学的目标要求来设计教学方法

B.教学的内容特点来设计教学方

C.教学方法的设计要依据学生的年龄特征和认知规律

D.教学方法的设计要适合课的类型

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第9题

演示、模仿、交际法提倡教学过程直观化符合少年儿童的认知特点，以形象思维开发抽象思维，有利于

简化认知过程，培养英语思维能力。()

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第10题

下列说法正确的一项是（)。

A、语言材料是无限的，组织语言材料的规则也是无限的。

B、工人阶级与资产阶级没有共同语言，可见语言是有阶级性的。

C、语言材料是无限的，组织材料的规则是有限的。

D、语言规则是约定俗成的，个人不一定非要遵守这些规则。

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第11题

教学设计的____原则表现在教学设计要充分发挥师生双方教学中的主动性和创造性，根据学生的认知规律和能力特点，采取灵活的教学方法，达到设计的教学目标

A.主体性原则

B.实现多目标原则

C.情感需求原则

D.开放性原则

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