康德认为,人类辨别是非的能力是后天获得的,而不是与生俱来的。（)

第1题

行为主义的语言学习模式认为()

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

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第2题

第二性动机是指后天获得的各种动机。()

第二性动机是指后天获得的各种动机。（)

A.错误

B.正确

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第3题

认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）

A.斯金纳

B.乔姆斯基

C.皮亚杰

D.伍顿

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第4题

下列关于证人资格的叙述正确的有（)

A.凡是知道案件情况并有作证能力的人，都可以作证人

B.生理上、精神上有缺陷或者年幼、不能辨别是非、不能正确表达的人，不能作证人

C.证人是了解案件情况的当事人以外的第三人，具有不可替代性

D.证人只能是自然人，法人和非法入团体不具有证人资格

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第5题

看到了具有想象力的人类心灵为基础的经验结构和秩序性，这是康德对艺术哲学的贡献。()

看到了具有想象力的人类心灵为基础的经验结构和秩序性，这是康德对艺术哲学的贡献。（)

A.错误

B.正确

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第6题

学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。()

学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。（)

A.正确

B.错误

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第7题

一般认为，文化概念是英国人类学家爱德华泰勒在1871年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”( )。

一般认为，文化概念是英国人类学家爱德华泰勒在1871年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”（)。

一般认为，文化概念是英国人类学家爱德华泰勒在1871年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”()。

T、对

F、错

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第8题

康德认为悲剧性的根源来自于两种既合理但又具有片面性的力量的冲突。()

康德认为悲剧性的根源来自于两种既合理但又具有片面性的力量的冲突。（)

A.正确

B.错误

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第9题

传统品质理论认为，领导者的品质是（)

A.实践践中炼成的

B.生而具有的

C.后天学会的

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第10题

后天获得和形成的社会角色叫（)

A.自致角色

B.先赋角色

C.后天角色

D.实践角色

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第11题

荣格认为____是一个储存库，它所储存的不是个体后天的经验，而是其祖先漫长的生物演化过程中世代积累的经验。

A.意识

B.前意识

C.个体潜意识

D.集体潜意识

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