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[主观题]

高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。（)

高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。()

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发布时间：2022-12-05

更多“高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。（)”相关的问题

第1题

高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。()

高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。（)

A.错误

B.正确

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第2题

数学的学科特点是（)

A.高度的抽象性

B.严谨的逻辑性

C.广泛的应用性

D.高度的逻辑性

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第3题

作为小学数学课程的数学学科，至少应具有（)等的性质特征。

A.生活性

B.抽象性

C.严谨性

D.体验性

E.现实性

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第4题

由于数学学科的抽象性，小学生直观形象的思维特点，教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()

由于数学学科的抽象性，小学生直观形象的思维特点，教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。（)

A.正确

B.错误

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第5题

要将数学与其它学科密切联系起来,从其他学科中挖掘可以利用的资源（如自然现象、社会现象和人文遗产)来创设情景,利用数学解决其他学科中的问题。如让学生从数学的角度去研究环保问题。（)

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第6题

应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。（)

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第7题

应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。()

应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。（)

A.正确

B.错误

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第8题

英国数学教学中的课程综合主要内容是：（)

A.从现实生活题材中引入数学

B.加强数学和其他科目的联系

C.打破传统格局和学科限制，允许在数学课中研究与数学有关的其他问题

D.有解决现实数学问题的能力

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第9题

教育行政学的学科性质具有较强的()

A.应用性

B.理论性

C.抽象性

D.综合性

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第10题

公共关系学科的主要特点是( )。

A.实用性强

B.理论性强

C.历史悠久

D.抽象性强

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