A、综合指标法
B、目标排序法
C、综合评分法
D、逐步淘汰法
第1题
A.目标确立
B.方案设计
C.后果预测
D.方案抉择
第2题
A、使用范围广,综合性强,可在课程发展的任何阶段进行。
B、形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息,并对先前决策的明显效应提供反馈。
C、对行政决策人员有广泛的服务性功能。
D、教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。
第3题
A、发展的方向
B、努力的目标
C、服务的标准
D、效益的指标
第4题
A.强制分布法
B. 配对比较法
C. 目标管理法
D. 行为锚定评价量表
第5题
A.组织职能
B.控制职能
C.协调职能
D.决策职能
第6题
A.决策职能
B.组织职能
C.控制职能
D.协调职能
第7题
A.考虑决策目标的确立
B.组织决策方案的制订
C.负责决策方案的抉择
D.包揽与决策活动有关的所有事情
E.领导决策方案的实施
第8题
A.抓住机遇,加快发展
B.提出“邓小平理论”的科学概念
C.明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制
D.确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位
第9题
A.行政组织决策目标的确定
B.行政组织决策方案的拟定
C.行政组织决策方案的抉择
D.行政组织决策方案的修正
第10题
A.组织环境
B.决策主体
C.决策客体
D.组织目标
E.行政信息
第11题
A.行政监督目标
B. 机关人事行政
C. 公共财务行政
D. 行政决策体制
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