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[单选题]

与前一期业绩水平进行比较的业绩改进方法称之为()。

A.目标比较法

B.水平比较法

C.横向比较法

D.纵向比较法

答案
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更多“与前一期业绩水平进行比较的业绩改进方法称之为()。”相关的问题

第1题

奥斯本认为,一旦适当的措施到位,政府部门便可以利用测量提供的信息去改进自己业绩的方法是()。

奥斯本认为,一旦适当的措施到位,政府部门便可以利用测量提供的信息去改进自己业绩的方法是()。

A.按业绩制定目标

B.按业绩付酬

C.按业绩进行管理

D.按效果作预算

E.对效果作审核

F.对效果作评估

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第2题

水平分析法是将反映企业报告期成本的的信息与反映企业前期或历史某一种成本状况的信息进行对比,研究企业经营业绩或成本状况发展变动情况的方法,它属于()。

A.指标对比分析法

B.因素分析方

C.成本报表整体分析方法

D.连环替代分析法

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第3题

()一般指报告期水平与前一期水平之比,表明现象逐期的发展速度。

A.绝对数额分析

B.环比分析

C.比较分析

D.定基分析

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第4题

在公平理论中,员工会把自己的和与相关人员的投入-产出进行比较。()

A、投入,产出

B、效率,效益

C、业绩,收入

D、投入,收益

E、业绩,产出

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第5题

评价组合管理业绩的标准很简单,比较不同组合之间收益水平的高低,收益水平越高的组合就是优秀的组合。()
评价组合管理业绩的标准很简单,比较不同组合之间收益水平的高低,收益水平越高的组合就是优秀的组合。()

A.正确

B.错误

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第6题

()将每个员工的工作业绩与其他员工的工作业绩进行简单比较,获得有利的对比结果最多的员工,就在绩效评估中排列在最高的位置上。

A.简单排序法

B.平均比较法

C.关键排序法

D.优先排序法

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第7题

()也称功能测评法或测评量表法,它是把定性考核和定量考核结合起来的方法。

A.要素评定法

B.工作记录法

C.关键业绩指标法

D.行为锚定法

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第8题

建构主义教学设计理论认为,在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前,先要掌握前面的学习的内容。()
建构主义教学设计理论认为,在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前,先要掌握前面的学习的内容。()

A.错误

B.正确

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第9题

标杆法就是将企业自身的产品、服务或流程与标杆对象的最佳实务和经验相比较以达到持续改进、提升业绩的目的。()
标杆法就是将企业自身的产品、服务或流程与标杆对象的最佳实务和经验相比较以达到持续改进、提升业绩的目的。()

A.正确

B.错误

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第10题

了解被审计单位财务业绩的衡量和评价包括()。

A.关键业绩指标

B.业绩趋势

C.预测、预算和差异分析

D.与竞争对手的业绩比较

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第11题

确定最优绩效标准后,企业需以最优业绩标准为牵引,确定企业成功的关键领域,通过各部门及员工持续不断的学习与绩效改进,缩小与最优基准之间的差距。()
确定最优绩效标准后,企业需以最优业绩标准为牵引,确定企业成功的关键领域,通过各部门及员工持续不断的学习与绩效改进,缩小与最优基准之间的差距。()

A.正确

B.错误

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