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[主观题]

学前儿童美术教育包括两个方面，一是对单纯的、自然的儿童美术活动进行认识、指导，使之成为能够

促进学前儿童健康和谐发展的活动;二是从学前儿童教育需要出发，以美术为平台、手段，促进学前儿童健康和谐发展的活动。()

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发布时间：2022-12-04

更多“学前儿童美术教育包括两个方面，一是对单纯的、自然的儿童美术活动进行认识、指导，使之成为能够”相关的问题

第1题

学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的状况、活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。（)

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第2题

学前儿宽科学教育评价包括两个方面的内容:一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教

育活动进行的评价.()

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第3题

学前儿童美术教育的基本构成要素包括（)。

A、学前美术教师

B、学前儿童

C、学前儿童美术教学内容

D、美术教学媒体的使用

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第4题

教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究，以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量，实现学前儿童美术教育目标。（)

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第5题

广义的学前儿童美术教育作为一种社会文化现象，也包含对整个社会文化环境间接的影响作用。（)

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第6题

通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价，可以验证教师制定的美术教育目标、选择的美术教育内容、活动的组织过程等是否符合儿童的年龄特点、发展水平。（)

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第7题

学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是（)。

A.对3岁～6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求

B.充分考虑了学前儿童的最近发展区

C.为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向

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第8题

学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。（)

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第9题

学前儿童美术教育总目标的特点是（)。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

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第10题

学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同，学前儿童的美术是他们本真的生命活动。（)

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第11题

学前儿童美术教育总目标的中心任务就是帮助学前儿童建构审美心理结构。（)

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