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赫尔巴特关于道德教育的方法有哪些？

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发布时间：2022-12-04

更多“赫尔巴特关于道德教育的方法有哪些？”相关的问题

第1题

()在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.康德

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第2题

哪一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据？（)

A.涂尔干

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐

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第3题

将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学的基础上，奠定了科学教育学基础的教

育家是()。

A．康德

B．第斯多惠

C．赫尔巴特

D．福禄贝尔

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第4题

赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和（）

A.复习

B.实践

C.方法

D.拓展

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第5题

把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()

A.杜威

B.洛克

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

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第6题

16世纪，（)提出了比较完整的学科课程的理论和方法。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐

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第7题

欧美资产阶级教育家关于教学过程的理论，影响较大的是德国的J.F赫尔巴特和美国的J.杜威。（)

欧美资产阶级教育家关于教学过程的理论，影响较大的是德国的J.F赫尔巴特和美国的J.杜威。()

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第8题

欧美资产阶级教育家关于教学过程的理论，影响较大的是德国的J.F赫尔巴特和美国的J.杜威。()

欧美资产阶级教育家关于教学过程的理论，影响较大的是德国的J.F赫尔巴特和美国的J.杜威。（)

A、错误

B、正确

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第9题

关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛奇

C.杜威

D.夸美纽斯

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第10题

赫尔巴特的教学理论体系有何可借鉴及批判之处。

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第11题

赫尔巴特认为，归结起来，教育目的有两部分，分别是______和______。

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