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[主观题]

假定你有一个大肠杆菌突变株,它在30℃条件下能正常生长,而42℃条件下生长缓慢。当温度从30℃上升到42℃以后的短

时间里,DNA、RNA或蛋白质合成的速度都没有明显降低。用这个突变株研究某种酶的诱导合成,观察到在诱导物移去后,30℃条件下该酶合成的速度降低,半衰期为5分钟。可是,在42℃条件下合成速度并不降低,但每世代每个细胞的合成量减少,半衰期为一个世代。试问在42℃可能抑制了哪一个步骤?
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更多“假定你有一个大肠杆菌突变株,它在30℃条件下能正常生长,而42℃条件下生长缓慢。当温度从30℃上升到42℃以后的短”相关的问题

第1题

假定分离出一种对温度敏感的大肠杆菌突变株,它在42℃时蛋白质合成出现障碍。将这种突变的大肠杆菌在30℃下培养
,然后在42℃下保温,同时加入14C标记的亮氨酸。温育10分钟后,加入三氯乙酸,分离酸不溶物,发现它带有很多放射性。如果将细胞破碎,用差速离心分离细胞抽提物,发现几乎全部14C都在核糖体组分中,没有在游离的蛋白质检测到14C标记。试推测这种突变的大肠杆菌蛋白质合成体系哪个组分对温度敏感?
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第2题

假定已分离到一种大肠杆菌的温度敏感突变株。在42℃条件下其蛋白质合成有缺陷。把30℃条件下生长的培养物加温到
42℃,同时加入14C-亮氨酸。10分钟后,在42℃条件下加入三氯乙酸,并分离和检测酸不溶性物质,发现都是含放射性的。如果不是那样,而是把细胞破碎,通过离心分级细胞抽提液,发现全部14C都在含核糖体的部分,在这种情况下没有游离的14C标记的蛋白质。试问哪一个步骤可能是温度敏感的?
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第3题

大肠杆菌dnaA蛋白的突变通常是致死型的。对于这种蛋白质功能的研究只能借助于条件致死型突变株。已得到大肠杆
菌的一种温度敏感型突变株。这种突变株在18℃能生长的很好,其DNA能正常地进行复制,但在37℃就不能正常地生长,这时候,DNA不能进行复制。有两种结果在确定dnaA蛋白的功能中很有用:其一是体外进行的研究表明使用缺刻的DNA模板不需要dnaA蛋白;其二是将生长在18℃下的突变株放在37℃下培养,DNA复制会继续进行,直到一轮复制结束,以后DNA复制将停止。你从以上观察 中,对dnaA蛋白的功能有什么结论?
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第4题

现分离出7个大肠杆菌突变株。生长在不同碳源上的每个单突变株以及组合突变株中β-半乳糖苷酶的活性

现分离出7个大肠杆菌突变株。生长在不同碳源上的每个单突变株以及组合突变株中β-半乳糖苷酶的活性测定结果如下:

假设每个突变株都是仅有一个位点发生突变,且突变仅为下列情形中的一种,请说明每种突变 类型所对应的突变株。 (1)超阻遏。 (2)操纵基因缺失。 (3)无义抑制(琥珀突变)的tRNA基因(假定可以完全抑制琥珀突变)。 (4)CRP-cAMP位点缺失。 (5)β-半乳糖苷酶发生琥珀无义突变。 (6)阻遏基因发生琥珀无义突变。 (7)crp基因(编码CRP蛋白)缺失。

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第5题

酵母细胞的一个突变株被发现它的GAL4蛋白其N端缺失了70个氨基酸序列,蛋白质其它的部分是正常的。你认为这种
突变株对半乳糖代谢酶的诱导有什么改变?
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第6题

你试图描述一个特殊基因的特征,最后你成功地获得了产生可供选择的细菌突变株,但为了鉴别该基因,你不得不通过下列什么方法来证明分离的基因单独对观察到的突变株表型起作用?

A.把诱变剂加入细菌培养基中,分离与其野生型表型对应的回复突变株。

B.不能得到反式互补,因在带有突变基因的质粒对突变菌株的转化中,将不贮存野生型。

C.不能获得反式互补,因通过带有突变基因的质粒来进行野生型的转化,将不会产生突变株。

D.有反式互补,因通过带有突变基因的质粒进行突变型细菌的转化能产生野生型表型。

E.获得反式互补,因通过带有野生型基因的质粒进行突变型细菌的转化能贮存野生型表型。

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第7题

某大肠杆菌突变株具有组成型的lac Z和lac Y的表达,提出两种解释来说明这种现象。

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第8题

下列染色体重组发生在不同的脉孢菌(具有7条染色体)突变株中: (1)染色体1(最大的染色体)的臂

下列染色体重组发生在不同的脉孢菌(具有7条染色体)突变株中: (1)染色体1(最大的染色体)的臂内插入。 (2)染色体1的臂间插入。 (3)一半的染色体1和一半的染色体7(最小的染色体)交换,发生相互易位。 (4)一条染色体的一部分插入另一条染色体。 (5)二体(n+1)。 (6)单体(2规一1)。 (7)染色体某一大片段的串联重复。 从这些突变株和野生型中,仔细分离出DNA,避免机械损伤,样品进行脉冲电泳,预测上述每一种情况下你可能观察到的结果。

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第9题

如果在DNA连接酶比正常水平高5倍的大肠杆菌中快速标记新合成的DNA,那么从这种突变株中得到的冈崎片段比从通
常的野生型得到的冈崎片段要长。( )
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第10题

分离胸苷酸合成酶有缺陷的细菌突变株的一种经典的方法是使用胸腺嘧啶和三甲氧苄二氨嘧啶(Trimethoprim,一种

分离胸苷酸合成酶有缺陷的细菌突变株的一种经典的方法是使用胸腺嘧啶和三甲氧苄二氨嘧啶(Trimethoprim,一种二氢叶酸还原酶的抑制剂)处理正在培养基中生长的细菌。大多数细胞将被杀死,生存下来的细胞主要是胸苷酸合成酶有缺陷的突变株。(1)什么样的表现型可让你确定这些突变株?(2)以上所进行的选择的生化机理是什么?(3)如果让你筛选胸苷酸合成酶有缺陷的哺乳动物细胞的突变株,以上程序需要作怎样的修改?

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第11题

把少量T4噬菌体与过量的大肠杆菌细胞系B混在一起,然后在含一层厚营养琼脂细菌培养基的表面上铺一层薄的软琼
脂层,细菌长成一片连续的菌苔。但在被噬菌体侵染的细菌到达的地方,噬菌体增殖并杀死周围的细菌,在云状的菌落中形成一个圆形清晰的噬菌斑。一种已观察到的病毒突变可以改变噬菌斑的形状,噬菌体T4的r突变体首先被注意到,因为它们可以在大肠杆菌B的菌落中形成更大的噬菌斑(r代表快速溶菌)。r突变体中的rⅡ类型在大肠杆菌菌株K中并不形成噬菌斑,虽然它们可以起始侵染大肠杆菌K,但侵染不成功,不产生子代病毒。它们在大肠杆菌B上可辨的噬菌斑形态及无法在大肠杆菌K中生长的特性,很早就被用于鉴定突变的一般性质和遗传密码的三联结构。为进一步了解这些经典研究,给出8个rⅡ型突变子让你鉴别。首先,你做了一系列斑点测试,用高浓度的突变1和突变2分别侵染两个大肠杆菌K平板,这样,每个平板上大部分细菌都被侵染了,然后你在平板上依次滴一滴每种突变型和野生型T4噬菌体使之排列成环状。作为对照,你在一未被侵染的大肠杆菌K平板上也做了同样的处理,过夜培养后你观察到如图Q4.2所示的结果。

图Q4.2多种rⅡ突变体的斑块测试

这些结果很有意义,但你也许会感觉迷惑。为了确定在清晰斑上出现的是哪种噬菌体,你从野生斑和突变5形成的清晰斑中收集一些噬菌体并检测它们的生长情况。如你所料,从野生斑上收集的噬菌体在大肠杆菌B和K上都可形成正常的噬菌斑。在突变5斑块上收集来的大多数噬菌体仍显示出突变体的性质:它们可以在大肠杆菌B上形成r噬菌斑,但不能在大肠杆菌K上生长;但来自突变5斑块上的某些噬菌体却表现为野生型,它们可在两个细胞株中形成正常的噬菌斑,野生型出现的频率很高,不可能来自反向突变(回复突变),因为反向突变即使发生,频率也只有10-6~10-5

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