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[判断题]

在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。（)

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发布时间：2022-12-06

更多“在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。（)”相关的问题

第1题

探究性教学的意义在于（)

A.满足学前儿童学习科学的需要

B.促进学前儿童科学素养的养成

C.培养学前儿童学习科学的基本学习方式的需要

D.培养未来科学家的需要

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第2题

幼儿园“探究性教学”主要依靠学前几童的（)进行探素、得出结论并以多种方式表达结论,从而使学前儿童获得有关周围世界的经验,提高初步解决问题的各种能力

A直接经验

B间接经验

C抽象思维

D形象思维

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第3题

幼儿园语言教育活动的任务是()。

A.探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

B.研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

C.研究幼儿园语言教育活动的目标

D.研究幼儿园语言教育活动的内容

E.研究幼儿园语言教育活动的方法

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第4题

幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的儿童主动参与的一系列教育活动。（)

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第5题

幼儿园“STS”教育在方法上要坚持立足于（),立足于（),立足于（)。

A.学前儿童的科学探索

B.学前儿童的动手操作

C.学前儿童的直接生活经验

D.教师的教学设计

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第6题

家庭与幼儿园可以用（)方式配合开展科学教育活动

A.启发学前儿童叙述在园学习的科学内容

B.向幼儿园介绍孩子在家庭中学习科学的情况

C.支持孩子为幼儿园的科学教育作贡献

D.运用各种途径各自开展教育

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第7题

学前教育的核心支柱，承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是

A.幼儿园课程

B.幼儿园活动

C.幼儿园游戏

D.幼儿园教学

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第8题

教师在学前儿童探究性学习中的角色除了是支持者外,还是（)

A.研究者

B.促进者

C.参与者

D.反思者

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第9题

学前知识系统化认为，幼儿园的教学应该是（)

A.启发式教学

B.自发式教学

C.反应型教学

D.自发-反应性教学

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第10题

幼儿园教学活动设计首先要考虑学前儿童的年龄特点;其次，要整体把握（)领域教学的特点。

A三大

в四大

C五大

D六大

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第11题

乌索娃认为学前、学校教学有本质意义的差别。（)

乌索娃认为学前、学校教学有本质意义的差别。()

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