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[判断题]

在“教”和“学”这一主要矛盾中,矛盾的主要方面是“学”,即学生的学是教学中的关键问题,教师的教应围绕学生的学展开。在教学过程中,只有通过学生自身的学习活动才能达到教学目标,其他任何人无法替代学生的认知活动和情感体验。学生唯有通过自己的独立思考才能认识客观世界、认识社会,把课程、教材中的知识结构转化、纳入到自身的认知结构中去;学生唯有发挥主观积极性,才能在主动探究的学习中锻炼自己,发挥自己的才能;学生唯有经过自己的体验,才能树立正确的世界观、人生观、价值观。以上要点可以说明学生的学是教学中的关键问题。()此题为判断题(对,错)。

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更多“在“教”和“学”这一主要矛盾中,矛盾的主要方面是“学”,即学生的学是教学中的关键问题,教师的教应”相关的问题

第1题

邓小平指出:在剥削阶级作为阶级消灭以后,阶级斗争已经不是主要矛盾。由于国内的因素和国际的影响,阶级斗争还将在一定范围内长期存在,在某种条件下还有可能激化。这一论断说明()

A.我国现阶段还存在阶级斗争

B.阶级斗争一定会激化

C.阶级斗争还将在很大范围内长期存在

D.我国现阶段社会存在的矛盾大多不具有阶级斗争的性质

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第2题

德育过程的主要矛盾是()。

A.学生知的深和知的浅的矛盾

B.无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾

C.教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.教育者与德育内容和方法的矛盾

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第3题

1981年,党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对我国社会主要矛盾作了规范的表述:“在社会主义改造基本完成以后,我国所要解决的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”对这一主要矛盾的理解正确的是()

A.“人民”包括各阶层人民群众,具有整体性和层次性

B.“需要”是随着经济和社会发展而不断提高的,具有动态性和全面性

C.就落后的社会生产而言,包括生产力水平,生产力组织、经营和管理方式的落后

D.深刻反映了我国社会主义初级阶段的特殊本质

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第4题

在中国古代,经常用“教”、“学”来指称“教育”这一活动。()
在中国古代,经常用“教”、“学”来指称“教育”这一活动。()
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第5题

“教”和“学”的矛盾是贯穿于整个教学过程的矛盾,其中矛盾的主要方面是“() ”。

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第6题

师生关系的矛盾冲突,会妨碍“教”与“学”的结合,妨碍()的通畅性与有效性。

师生关系的矛盾冲突,会妨碍“教”与“学”的结合,妨碍()的通畅性与有效性。

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第7题

今年农业和农村经济发展的目标是:按照统筹城乡经济社会发展的要求,坚持多予、少取、放活的方针,积极围绕增加农民收入这一中心任务,切实保护和提高粮食综合生产能力……。以农民增收为中心任务,体现的哲理是()

A.矛盾的主要方面决定事物的性质,看问题要抓住主流

B.复杂事物中,主要矛盾决定事物的发展方向和进程,要善于抓住重点

C.事物内部结构的变化也会引起事物性质的根本改变

D.实践是认识发展的动力和目的

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第8题

在宏观经济行政管理活动中,主要解决的一个主要矛盾是()A.国家财务平衡与不平衡的矛盾B.经济

在宏观经济行政管理活动中,主要解决的一个主要矛盾是()

A.国家财务平衡与不平衡的矛盾

B.经济总量平衡与不平衡的矛盾

C.国家预算平衡与不平衡的矛盾

D.市场运行平衡与不平衡的矛盾

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第9题

矛盾的性质主要是由()。

A.主要矛盾的主要矛盾方面决定的

B. 主要矛盾的次要矛盾方面决定的

C. 由矛盾的主要矛盾方面决定的

D. 由各矛盾的次要矛盾方面共同决定的

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第10题

唯物辩证法关于主要矛盾和非主要矛盾的原理告诉我们( )。

A.抓住了主要矛盾,就抓住了解决问题的关键

B.解决了主要矛盾,非主要矛盾也就自然解决

C.在事物发展过程中,主要矛盾是不变的

D.在抓主要矛盾时,也要注意非主要矛盾的解决

E.在矛盾体系中,主要矛盾和非主要矛盾处于平衡状态

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第11题

教育供求关系的主要矛盾中,从中国目前的经济实力看很难解决的是( )。

A.公民个人要求接受教育的范围和程度在扩大与提高

B.教育需求无限膨胀与教育资源短缺的矛盾

C.社会教育需求与个体教育需求之间的矛盾

D.教育供给与教育结构需求之间的矛盾

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