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[单选题]

到19世纪末，美国中学的课程一般划分为普通组、职业组和()。

A.技术组

B.科学组

C.文理组

D.学术组

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发布时间：2022-12-03

更多“到19世纪末，美国中学的课程一般划分为普通组、职业组和（)。A、技术组B、科学组C、文理组D、学术组”相关的问题

第1题

近代的社会调查，发展于19世纪末20世纪初的()。

A.西欧

B.英国

C.美国

D.日本

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第2题

从严格意义上来讲，现代公共关系产生于19世纪末20世纪初的()。

A.英国

B. 日本

C. 美国

D. 法国

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第3题

网络规划源于()美国学者甘特创制的甘特图表

A.19世纪末

B.20世纪40年代

C.20世纪末

D.20世纪50年代

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第4题

近代的社会调查，发展于19世纪末20世纪初的（)。

A、英国

B、美国

C、日本

D、西欧

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第5题

19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是A．俄国B．日本C．美国D．德国

19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是

A．俄国

B．日本

C．美国

D．德国

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第6题

现代意义上的社会保障法缘起于()

A.英国的济贫立法

B.美国1935年的《社会保障法》

C.德国19世纪末的《疾病社会保险法》等

D.宗教法典

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第7题

行政学作为一门独立的科学，产生于19世纪末20世纪初，缘起于（)。

A、美国

B、英国

C、法国

D、德国

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第8题

19世纪末,（)工程师布洛克曾提出在易北河下游兴建潮汐能发电站的设想。

A.德国

B.美国

C.法国

D.英国

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第9题

相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。()

相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。（)

A.正确

B.错误

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第10题

19世纪末到第一次世界大战，西方政治学研究的主题是()。

A.国家

B. 权力

C. 法律

D. 政策

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