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[单选题]

某研究者将糖尿病患者分为对照组、同伴教育组、护士教育组,比较干预后三组患者的糖化血红蛋白值有无差异,应选择的统计学分析方法是()

A.χ2检验

B.方差分析

C.秩和检验

D.两独立样本t检验

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更多“某研究者将糖尿病患者分为对照组、同伴教育组、护士教育组,比较干预后三组患者的糖化血红蛋白值有无差异,应选择的统计学分析方法是()”相关的问题

第1题

下列哪项不是糖尿病运动疗法的适应症包括?()

A.肥胖型度Ⅱ型糖尿病患者

B.中度Ⅱ型糖尿病患者

C.轻度Ⅱ型糖尿病患者

D.严重糖尿病足

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第2题

糖尿病患者应慎用氢氯噻嗪。()T、对
糖尿病患者应慎用氢氯噻嗪。()T、对

糖尿病患者应慎用氢氯噻嗪。()

T、对

F、错

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第3题

糖尿病酮症酸中毒:()

A.大量蛋白尿、肾功能显著减退

B.老年糖尿病患者,不适当应用皮质激素,脱水,昏迷,尿酮体(—)

C.糖尿病患者,胰岛素治疗,出现饥饿、多汗,心悸,昏迷,尿糖阴性

D.糖尿病患者,呼气有烂苹果味,昏迷

E.起病急,锥体束征阳性

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第4题

所有糖尿病患者均须采用以下何种治疗()。

A.体育锻炼

B.饮食治疗

C.口服磺脲类降糖药

D.胰岛素治疗

E.抗感染治疗

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第5题

糖尿病患者体内葡萄糖不能充分利用,发生消瘦的原因是()。

A.口渴多饮

B.脂肪合成增多

C.无氧糖酵解增加

D.促进肌肉组织摄取葡萄糖

E.蛋白质和脂肪分解增多及失水

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第6题

糖尿病患者体内葡萄糖不能充分利用,发生消瘦的原因是()

A.蛋白质和脂肪分解增多及失水

B.脂肪合成增多

C.无氧糖酵解增加

D.口渴多饮

E.促进肌肉组织摄取葡萄糖

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第7题

出院后教育是住院教育的延伸,又称为()

A.健康咨询

B.随访教育

C.同伴教育

D.电话咨询

E.社区服务

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第8题

根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。()
根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。()

A、错误

B、正确

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第9题

用尿糖定性试验检查糖尿病患者和正常成年人各400人,结果前者为300例阳性,100例阴性,后者有50例阳性,350例阴性,尿糖定性试验筛检糖尿病的灵敏度为()。

A.50/400×100%=12.5%

B.100/400×100%=25.0%

C.200/400×100%=50.0%

D.300/400×100%=75.0%

E.350/400×100%=87.5%

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第10题

根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。()
根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。()

A.正确

B.错误

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第11题

美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为()领域。

A.智慧技能领域

B.认知领域

C.动作技能领域

D.情感领域

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