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[主观题]

在德国,说一个学校是大学的话,它一定是综合性的大学。()

在德国,说一个学校是大学的话,它一定是综合性的大学。()

A.错误

B.正确

答案
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更多“在德国,说一个学校是大学的话,它一定是综合性的大学。()”相关的问题

第1题

某日,大一学生季某接到父亲的电话,说有教育补助金退还,让他电话联系18608659473,季某赶紧拨打了该电话。对方称其考上大学,有教育补助金退还,但因其银行卡信用额度低不能退款,让其到ATM操作。季某于是跑到学校的ATM机上根据对方提示操作,后发现自己中国银行卡上的990现金被转走,季某这才发现被骗。本案中,季某上当受骗的原因是什么?

A.父亲转告,让季某感觉“教育补助金退还”是真

B.既然是政府行为,一定会通过一级一级的政府机构(如:乡镇、学校)来办理相关手续,不可能一个电话就能发放补助

C.领取退款一定需要本人提供相关证明、到某个部门签字后方能领取,绝不可能在ATM机上进行转账操作

D.在疑惑时可以拨打教育局电话进行核实,也可以打110求助

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第2题

商品的定位一定是一个静态的过程,它必须随着季节、时间及顾客的偏好等因素随时加以调整。()
商品的定位一定是一个静态的过程,它必须随着季节、时间及顾客的偏好等因素随时加以调整。()

A.错误

B.正确

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第3题

一阶微分方程的通解的包络如果存在的话一定是奇解。()
一阶微分方程的通解的包络如果存在的话一定是奇解。()

A.错误

B.正确

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第4题

以下关于定态说法不正确的是()

A.已经处于定态的系统,如果它的内部不存在各种形式的宏观“流”时,则称为平衡态

B.定态是指在不变的外界条件下, 系统将自动达到一个宏观性质不随时间变化的状态

C.定态可以是平衡态,也可以是非平衡态

D.定态一定是平衡态

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第5题

阿拉伯的教育机构有()。

A.昆它布

B.宫廷学校和府邸学校

C.学馆

D.清真寺

E.图书馆和大学

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第6题

《四国条约》的签订是德国外交的胜利。它不仅借此埋葬了英日同盟,消除了在远东争霸的一个障碍,
而且成功地使该条约只具有外交协商性质而不具有军事同盟性质,使德国无需用武力保卫英法在远东的利益。()

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第7题

某日,大学生徐某在学校第一食堂门口遇到一名男子,该男子自称是香港理工大学的研究生,到学校来参加一个论坛会议,因身上所带的港币在这里不能用,要到ATM机用银行卡取钱。徐某就带该男子到学校里的建行ATM机旁,男的进去取钱,徐某在外面等。一会儿,该男子出来说他的香港的银行卡不能在内地取款机取钱,当着徐某的面向另一个人打电话说香港的卡取不了钱。然后两人就到食堂聊天。后该男子提出让他的亲戚把钱打在徐某的卡上,再从徐某的卡取钱。徐某答应了,徐某将自己的银行卡交给了该男子,男的就把卡号打电话告诉了他亲戚。一会儿,亲戚打电话来,说已经把5000元打入了徐某的银行卡内了。因为徐某的银行卡没有开通港澳台业务,要等到一个工作日后钱才能到账。 接着该男子又说,自己把证件什么的都放在香格里拉酒店里了,所以想问徐某借点钱,徐某没好意思拒绝,就带该男子到ATM机旁,先查了一下余额,没有发现有转入钱款的记录,接着就取出了1000元。然后两人一起向校外走,男子拦了一辆出租车,徐某将1000元交给该男子。该男子拿了钱没有数,就上了出租车,并告诉徐某保持电话联系,第二天上午9点会来找她,便和徐某挥手说再见。第二天中午,徐某发现香港男子没来还钱,便将此事告诉了同学,同学提醒是个骗局,徐某这才发现自己上当了。通过本案,提醒我们在帮助别人时应如何保护自己?

A.不要轻易相信陌生人的求助,尤其是自称有身份,有背景的人

B.在没有核实清楚对方身份前,不要轻易出借财物

C.对一些自己搞不明白的地方,可以求助老师或者身边的同学,不要一味相信对方所说的话(如:香港银行卡开通内地业务等)

D.自己没有能力帮忙的时候,打110求助

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第8题

在学校生活中,“惩罚”归根结底是一个伦理概念,它暗含对某种行为方式的否定,认定某种行为方式是不合乎道德的。()
在学校生活中,“惩罚”归根结底是一个伦理概念,它暗含对某种行为方式的否定,认定某种行为方式是不合乎道德的。()

A.正确

B.错误

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第9题

在一个小根堆中,具有最大值的元素一定是叶结点。()
在一个小根堆中,具有最大值的元素一定是叶结点。()

T、对

F、错

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第10题

衔接包括有:()

A.中学作为学校教育的一个阶段,应搞好它与小学教育和大学教育的衔接

B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。

C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合

D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。

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第11题

当一棵二叉树的中序遍历序列是单调递增时,它一定是二叉查找树。()
当一棵二叉树的中序遍历序列是单调递增时,它一定是二叉查找树。()

A.正确

B.错误

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