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[主观题]

最适课税理论研究的核心是如何实现税制的公平与效率兼顾:()容易实现效率目标(没有扭曲效应或超额负担最小

最适课税理论研究的核心是如何实现税制的公平与效率兼顾:( )容易实现效率目标(没有扭曲效应或超额负担最小),而要解决的问题是如何使其具有公平收入分配功能;( )容易实现公平收入分配目标,而要解决的问题是如何使其促进经济效率。

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更多“最适课税理论研究的核心是如何实现税制的公平与效率兼顾:()容易实现效率目标(没有扭曲效应或超额负担最小”相关的问题

第1题

下面税制改革理论中的()主张综合所得概念。

A、公平课税论

B、最适课税论

C、财政交换论

D、环境课税论

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第2题

如何理解税制的课税对象?

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第3题

关于二元或混合税制,下列说法中错误的是()。A.就是把归属于同一纳税人的各类所得,不管其所得

关于二元或混合税制,下列说法中错误的是()。

A.就是把归属于同一纳税人的各类所得,不管其所得来源如何,作为一个所得总体,综合计算,征收所得税

B.对所得税实行分项课征和综合计税相结合的课税制度

C.坚持了按能负担的原则,又坚持了对不同性质的所得要区别对待的原则

D.源泉课税与申报纳税相结合

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第4题

最适课税理论的基本思想包括()。

A.直接税与间接税应当相互补充

B.商品税易实现分配公平目标

C.商品税率与价格弹性呈正比例

D.所得税的边际税率不能过高

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第5题

最适课税理论的文献主要对如下问题进行了研究()。 A.直接税与间接税的合理搭配问题 B.寻找一组特定效率
最适课税理论的文献主要对如下问题进行了研究( )。

A.直接税与间接税的合理搭配问题

B.寻找一组特定效率和公平基础上的最适商品税

C.假定收入体系是以所得课税而非商品课税为基础的,问题是确定最适累进(或累退)程度,以便既实现公平又兼顾效率

D.以税基的综合性和税收待遇的统一性作为指导原则

E.主张按纳税能力来征税,但纳税能力的大小不用效用理论来衡量,提出了自己的衡量方法,即所得等于适当会计期内的消费加上应计净财富的变化,使之直接对应可计量的现金流量

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第6题

同源课税、分率计征的分税方式是()

A.划分税额

B. 划分税种

C. 划分税率

D. 划分税制

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第7题

按照课税的计征标准分类,税制结构可以分为______和______。
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第8题

德国的个人所得税实行()的形式。A.分类所得税制B.综合课税模式C.混合所得税制D.分类所得、综合计征

德国的个人所得税实行()的形式。

A.分类所得税制

B.综合课税模式

C.混合所得税制

D.分类所得、综合计征

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第9题

美国是实行个人所得税()的典型国家。A.分类所得税制B.综合课税模式C.混合所得税制D.二元所得税制

美国是实行个人所得税()的典型国家。

A.分类所得税制

B.综合课税模式

C.混合所得税制

D.二元所得税制

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第10题

德国的个人所得税实行()的形式。A.分类所得税制B.综合课税模式C.混合所得税制D.分类所得、综合

德国的个人所得税实行()的形式。

A.分类所得税制

B.综合课税模式

C.混合所得税制

D.分类所得、综合计征

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第11题

我国财产税制的特点:()

A.税源广泛

B.课税较为公平

C.征收管理较为复杂

D.税收收入弹性小

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