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[主观题]

反复是有意义的“重复”,在说理文、记叙文中运用,能起到加强论点、分清条理的作用。()

反复是有意义的“重复”,在说理文、记叙文中运用,能起到加强论点、分清条理的作用。()

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更多“反复是有意义的“重复”,在说理文、记叙文中运用,能起到加强论点、分清条理的作用。()”相关的问题

第1题

成熟于战国后期的专论体诸子说理文,更是我国说理文的主要模式,不仅在体制上,而且在说理方法上,都对后代说理文有深远影响。()
成熟于战国后期的专论体诸子说理文,更是我国说理文的主要模式,不仅在体制上,而且在说理方法上,都对后代说理文有深远影响。()

A.正确

B.错误

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第2题

演绎说理法在法律文书的说理中运用得最为广泛,特别是在法院裁判文书中运用更为普遍。()
演绎说理法在法律文书的说理中运用得最为广泛,特别是在法院裁判文书中运用更为普遍。()

A.错误

B.正确

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第3题

《季氏将伐颛臾》选自《论语·季氏》,是一篇论辩说理文,运用比喻、排比、反诘等修辞手法,不仅犀利活泼,而且极具论辩力。()
《季氏将伐颛臾》选自《论语·季氏》,是一篇论辩说理文,运用比喻、排比、反诘等修辞手法,不仅犀利活泼,而且极具论辩力。()

A.正确

B.错误

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第4题

司法文书中对议论的要求有()。

A.立论准确、严密周到、前后照应,通领全文

B.切事而论、分析透彻

C.依法说理、客观公正

D.引证法律、准确恰当

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第5题

蛔虫病的诊断,以下各项中最有意义的是()

A、饮食不洁

B、反复腹痛

C、吐蛔排蛔

D、肛周搔痒

E、夜间磨牙

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第6题

在版面设计中,将图形按照等距格式反复排列,作空间位置的伸展,如连续的线、断续的面等,或赋予重复的音节或图形以强弱起伏、 抑扬顿挫的规律变化, 会产生优美的律动感。这种形式原理属于()

A.重复与交错

B.节奏与韵律

C.对比与调和

D.对称与均衡

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第7题

最初人们把文有定义为“不识字的人”;后来又把文自确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”;而现在联合国把文官确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看,这表明()。

A.人在确定事物的标准上起主导作用

B.事物之间是普遍联系的

C.认识随社会实践的变化而变化

D.认识是一个反复曲折的过程

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第8题

王安石在我国散文发展史上颇有影响,其散文最擅长的是()

A.叙事抒怀

B.描景写意

C.用事用典

D.议论说理

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第9题

类比比较法是借用一个人们已经熟悉的形象,类型化地证实一个新的道理,使人们在阅读中自然而然
接受了评论的说理方法。()

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第10题

关于法律文书中常用的表述方法,一下说法错误的是()

A.叙述用于表述案件事实

B. 说理用来论证案件性质 、证据和处理的理由

C. 说明用来表述案件事实

D. 在叙议类法律文书中,叙述、说理和说明三种表述方法交替使用,相辅相成。

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第11题

类比比较法是借用一个人们已经熟悉的形象,类型化地证实一个新的道理,使人们在阅读中自然而然接受了评论的说理方法。()
类比比较法是借用一个人们已经熟悉的形象,类型化地证实一个新的道理,使人们在阅读中自然而然接受了评论的说理方法。()

A.正确

B.错误

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