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[多选题]

从评价的取向和追求看，学业评价可以分为（)

A.表现性评价

B.形成性评价

C.获得性评价

D.质性评价

E.总结性评价

答案

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发布时间：2022-12-05

更多“从评价的取向和追求看，学业评价可以分为（)”相关的问题

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从评价方法上看，西方的课程评价方法经历了由追求科学的量化、追求人文的质化以及二者的融合三个

阶段。()

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第2题

阐明情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系；诠释情感评价的诚挚情态及

艺术呈示之含义。

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第3题

下列属于国外母语课程目标价值取向的是()

A.面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争

B.培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观

C.促进发展，培养个性

D.课程标准和评价紧密结合

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第4题

国外母语课程目标价值取向指的是（)

A.面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争

B.培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观

C.促进发展，培养个性

D.课程标准和评价紧密结合

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第5题

情感评价作为“善”的价值追求具有的特点是（）。

A.高尚的品格

B.功利取向

C.诚挚的情态

D.艺术的呈示

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第6题

从结构上看，《幼儿园教育指导纲要》分为四个部分：总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。()

从结构上看，《幼儿园教育指导纲要》分为四个部分：总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。（)

A.错误

B.正确

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第7题

通过法，人们可以知道什么是国家赞成的，应当做、可以做的，什么是国家反对的，不该做、不得做的；可以知道国家的发展目标、价值取向，甚至可以知道从国家的观点什么是明智之举。这是指法的（）

A.指引作用

B.告示作用

C.评价作用

D.教育作用

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第8题

从不同角度进行分类，公共政策评价可以分为()。

A.正式评价和非正式评价

B.整体评价和局部评价

C.事前评价、执行评价和事后评价

D.内部评价和外部评价

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第9题

从不同角度进行分类，公共政策评价可以分为()。

A.正式评价和非正式评价

B.内部评价和外部评价

C.事前评价、执行评价和事后评价

D.整体评价和局部评价

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第10题

在学生学业成就评价实施过程中重视档案袋等新兴评价方式应用的同时，可以忽视书面检测、师生交流等传统评价方式。（)

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第11题

从指标系统的内容看，评价的指标系统有条件类指标、__________ 和成果类指标。

从指标系统的内容看，评价的指标系统有条件类指标、__________

和成果类指标。

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