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[主观题]

()是征税对象在内容上的具体化,它体现具体的征税范围。A.征税对象B.税基C.税率D.税目

是征税对象在内容上的具体化,它体现具体的征税范围。

A.征税对象

B.税基

C.税率

D.税目

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更多“()是征税对象在内容上的具体化,它体现具体的征税范围。A.征税对象B.税基C.税率D.税目”相关的问题

第1题

德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式,这体现了德育过程的()

A.计划性

B.正面性

C.复杂性

D.多端性

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第2题

环境与资源保护基本法和单行法的关系是()

A.它们同为环境与资源保护法律体系的组成部分

B. 基本法内容较为抽象,而单行法内容较为具体

C. 单行法是对基本法某一方面规定的具体化

D. 基本法效力高于单行法,单行法不能违法基本法的原则和立法精神

E. 基本法对环境保护的重要问题进行全面的规定,单行法针对特定的环境保护对象作出规定

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第3题

在德育活动中,德育的各种影响无不体现社会的要求。德育也无时无刻不在用反映一定社会要求的思想准则、道德规范来训练人的行为,指导人的社会化,它总是按照社会的委托引导着人的社会化方向,以至最终使教育对象成为合格的社会成员。()
在德育活动中,德育的各种影响无不体现社会的要求。德育也无时无刻不在用反映一定社会要求的思想准则、道德规范来训练人的行为,指导人的社会化,它总是按照社会的委托引导着人的社会化方向,以至最终使教育对象成为合格的社会成员。()

A.正确

B.错误

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第4题

在税法构成要素中,衡量税负轻重与否的重要标志是()。

A.税率

B.征税对象

C.纳税人

D.纳税环节

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第5题

近些年来,随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入,对德育过程的释说开始注意体现它的原理或理念性的特征,有几个方面对人们把握“德育在实践上是个什么样子”起了重要作用,这几个方面是

A.在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”

B.强调教者与受教者的人格平等,共同参与,平等地进行沟通、交流和交往。

C.强调促进品德的“内化”或“自我建构”

D.在德育理念上体现知识性

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第6题

组织行为学是一门综合性、交叉性学科,虽然它具有自身独立的研究对象、研究内容,但与管理学、行为科学、管理心理学等邻近学科之间都有着密切的关系。()
组织行为学是一门综合性、交叉性学科,虽然它具有自身独立的研究对象、研究内容,但与管理学、行为科学、管理心理学等邻近学科之间都有着密切的关系。()

A、对

B、错

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第7题

学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断。()
学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断。()

A、错误

B、正确

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第8题

学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断。()
学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断。()

A.正确

B.错误

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第9题

媒体的编辑方针是根据媒体方针对编辑工作做出的决策,它规定了媒体的()、传播内容、媒体水准和风格特色,是新闻编辑工作必须遵循的准则。

A.受众对象

B.采编人员学历

C.进军新媒体能力

D.新闻职业道德

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第10题

马克思主义具有强大的生命力,这种强大生命力的根源在于它的丰富内容体现了()的统一

A.科学性与革命性

B.世界观与方法论

C.唯物论与辩证法

D.政治与经济

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第11题

区分不同税种的主要标志是()

A.税目

B.税率

C.征税对象

D.纳税义务人

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