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[判断题]

集体活动中科学活动的设计,就是对科学教育活动的各个要素进行处理,从而形成特定的相互关系的过程。（)

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发布时间：2022-12-06

更多“集体活动中科学活动的设计,就是对科学教育活动的各个要素进行处理,从而形成特定的相互关系的过程。（)”相关的问题

第1题

学前儿童科学教育的集体教学活动设计应包括哪些内容（)？

A.选择恰当的活动课题

B.制定合理的活动目标

C.准备适宜的活动材料

D.规划科学的活动过程

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第2题

幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学

教育活动的过程。()

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第3题

专门的学前儿童科学教育活动不包括()。

A.集体教学活动中的科学教育

B. 区角活动中的科学教育

C. 偶发性科学教育活动

D. 游戏活动中的科学教育

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第4题

教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量，对教学目标达成度的评估即对（)的评价，对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对（)的评价。前者又叫教学检测，实践中通常采用考试的方式，实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课，在实践中通常大略地采用"说课”的方式。

A:教师教学;学生学习

B:教学设计;教学操作(教学实施)

C:学生学习;教师教学

D:教学操作(教学实施);教学设计

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第5题

教育心理学就是研究心理学的一般原理如何在教育活动中加以应用的科学。（)

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第6题

区角活动是学前儿童科学教育的重要组成部分,起着集体科学教学活动所不能起到的作用。（)

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第7题

在科学教育活动的的设计中坚持活动性要求,应注意以下（)方面。

A.要正确把握活动的实质。

B.要提供充分活动的机会,创造各种活动的条件。

C.设计的活动要从讲科学变为做科学,能使学前儿童积极地参与各种活动。

D.设计的活动要注重过程而不是结果。

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第8题

《幼儿园教育纲要》科学领域规定全班幼儿必须学习的内容，一般采用（)

A、集体活动;

B、小组活动;

C、个别活动;

D、家庭活动

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第9题

区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择井进行操作的,因此教师不需要对区角活动中的科学教育进行设计。（)

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第10题

科学教育活动形式的整合,就是将小组的、个体的、全班的活动加以整合。（)

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第11题

技术制作类科学教育活动就是简单的“教”和“学”的过程。（)

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