题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
设计要使人、物、环境三者的关系达到和谐合理的境界，因此考察设计实现与否，必须研究( )三方面的因素。
A.审美功能
B.效能
C.象征功能
D.教育功能
E.经济功能
答案
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A.审美功能
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C.象征功能
D.教育功能
E.经济功能
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更多“设计要使人、物、环境三者的关系达到和谐合理的境界，因此考察设计实现与否，必须研究（)三方面的因素。 A．审”相关的问题
第4题
A.是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B.指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
C.是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D.是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
第6题
A.工作压力＞设计压力＞最高工作压力
B.设计压力＞工作压力＞最高工作压力
C.设计压力≥最高工作压力＞工作压力
D.最高工作压力＞设计压力＞工作压力
第8题
A.工作压力＞设计压力＞最高工作压力
B.设计压力＞工作压力＞最高工作压力
C.设计压力≥最高工作压力＞工作压力
D.最高工作压力＞设计压力＞工作压力
第11题
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：有这么一个县：2007年，它的GDP达到21.9亿元，比2000年翻了近一番；财政收入达到2.4亿多元，比2004年增长4倍。这个县不仅是全省商品粮、优质肉猪和肉牛基地县，而且还被评为全国科技工作先进县。
材料二：据有关媒体透露，该县的发展付出了沉重的代价：一是牺牲了资源，无证采矿达到触目惊心的程度，资源也遭到毁灭性破坏；二是牺牲了环境，就是“山挖空了，地挖陷了，水挖断了”，过去喝山泉水，现在出现人畜饮水困难；三是牺牲了社会和谐，个体老板、干部、农民三者收入的比例是100:10:1，群众不满；四是牺牲了公共事业，教育的投入不足让许多到城里上学的农村小孩，只能校外租房；五是牺牲了治安稳定，信访案件与刑事案件攀升，结案率却不足30%。
材料三：发展不仅是经济问题，发展应该也有好坏和真假之分，区分标准就是科学发展观。只有以人为本、全面协调可持续的科学发展，才是真正值得赞美的发展。让百姓得到实惠、让百姓满意，是发展的根本。
根据上述材料，运用辩证唯物论的有关哲理分析该县发展的局限性。
