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[主观题]

幼儿在家扮演的是妈妈，去医院上班时医生，这种较色属于关联性角色。（)

幼儿在家扮演的是妈妈，去医院上班时医生，这种较色属于关联性角色。()

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发布时间：2022-12-05

更多“幼儿在家扮演的是妈妈，去医院上班时医生，这种较色属于关联性角色。（)”相关的问题

第1题

教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系(如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等)，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部干预。

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第2题

朱迪思是一名医生，她知道自己在医院的工作中应该如何表现，这种表现会与她在家时的表现不一致，这是什么原因？（)

A、角色行为

B、角色知觉

C、角色身份

D、角色期望

E、核心角色行为

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第3题

教师让幼儿试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是行为训练法。（)

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第4题

当对方表现出盛气凌人的"家长自我"时，我们第一步可以先扮演"好妈妈"，以

慈母之心来理解和接受对方的感情()。

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第5题

幼儿开始扮演角色时更多关注的是“物”而不是“人”。()

幼儿开始扮演角色时更多关注的是“物”而不是“人”。（)

T.对

F.错

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第6题

假设你是一位临床医生，在工作中遇到这样一位病人，该患者：女，28岁，工人。于2月前骑自行车时不幸摔

倒，造成左小腿骨折，经过骨科医生的及时复位、石膏固定治疗后，在家长期卧床休息。几天前到医院复查骨愈合状况，经各项检查证实：骨折愈合良好。体格检查：心率、呼吸、血压正常。今日要求摘取石膏，取掉石膏后发现左下肢明显变细，肌力下降，不能支撑身体重量。问题： 1)造成患者左下肢变细的原因是什么？能否恢复？ 2)恢复过程中，肌组织有无形态结构方面的变化？为什么？

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第7题

试用教育学有关理论分析下列教育现象。镜头一：劳动委员在家不劳动培培是一名小学二年级学生

，在刚刚进行的班级改选中当选为“劳动委员”，虽然不及班长、学习委员荣耀，但培培还是很高兴，毕竟进入班委会了。培培的班主任在家长会上对培培大加表扬：工作积极认真，以身作则，不管是做值日还是大扫除，培培都抢着干脏活、累活，打水、拖地、倒垃圾……培培妈妈听着虽然高兴但也有些疑惑：这孩子在家从来不干活，妈妈让他帮忙擦桌子，都一脸不情愿，更别提积极劳动了，怎么到学校就变了个人似的？镜头二：尊敬老师，粗暴待家长一名小学六年级的同学，在老师眼里是一个非常有礼貌的同学，每次见到老师都规规矩矩地打招呼，尤其让老师感动的是，有时老师拿着教具或作业本去办公室的时候，这名同学都会跑上来帮老师拿。不过他的父母却反映，孩子已经10多岁了，在家里还是非常霸道，每次回家都不主动和父母打招呼，父母说什么都听不进去，动不动就大发脾气。同学们这种家庭、学校表现不一致的现象主要存在于小学和初中低年级，多数同学都是在学校表现好，回家表现差，但也有个别同学正好相反，在学校或其他公共场合随手扔垃圾、吐痰，不过在自己的家里，很注意卫生。

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第8题

案例二：宁宁，5岁，男孩，妈妈注意到他在最近一周已经数次大声叫着从睡梦中惊醒，醒来时大汗淋漓，惊恐万分，

案例二：

宁宁，5岁，男孩，妈妈注意到他在最近一周已经数次大声叫着从睡梦中惊醒，醒来时大汗淋漓，惊恐万分，哭喊着叫妈妈，似乎在梦中梦见了什么让人惊恐的事。她马上过去安抚孩子，但宁宁似乎还在梦中，不太容易被唤醒，醒来后也说不清楚到底做了什么样的梦。妈妈很担心，因此来到医院求治。

问题：

宁宁身上发生的是什么问题？一般具有什么特点？如何去治疗？

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第9题

工作者为一个单亲妈妈团体的成员的孩子安排社区青少年中心的活动，在这个活动中工作者所扮演的角色是()。

A.中间人

B.协调者