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[主观题]

极谱分析分析的定性依据是()。

A . 极谱波的极限扩散电流id

B . 极谱波的扩散电流i

C . 极谱波的峰值电位φ

D . 当组分和温度一定时,每一种物质的半波电位φ1/2是个定值

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更多“极谱分析分析的定性依据是()。”相关的问题

第1题

在加入支持电解质.极大抑制剂和除氧剂后,极谱分析中的极限电流是指()

A . 残余电流和扩散电流

B . 残余电流.迁移电流和扩散电流

C . 迁移电流和扩散电流

D . 残余电流和迁移电流

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第2题

极谱分析分析的定量基础是()。

A . 扣除残余电流的极限扩散电流id或平均极限电流6/7imax与被测物质的浓度成正比

B . 扩散电流i与被测物质的浓度成正比

C . 半波电位φ1/2与被测物质的浓度成反比

D . 极限扩散电流id与被测物质的电极表面浓度C0成正比

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第3题

伏安与极谱分析是()。

A . 一种特殊方式的电解方法

B . 由小面积的工作电极与参比电极组成电解池,电解被测物质的稀溶液

C . 由大面积的工作电极与参比电极组成电解池,电解被测物质的稀溶液

D . 由工作电极与参比电极组成电池,测定试样物质稀溶液的电位

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第4题

极谱分析是()。

A . 一种特殊方式的电解方法

B . 由液态工作电极(如滴汞电极)与参比电极组成电解池,电解被测物质的稀溶液

C . 由固态工作电极(如悬汞滴,铂电极)与参比电极组成电解池,电解被测物质的稀溶液

D . 由液态工作电极(如滴汞电极)与参比电极组成电池,测定试样物质稀溶液的电位

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第5题

德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的()

A、依据

B、根本依据

C、指南

D、准绳

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第6题

在晋升依据中,依赖资历晋升的优点是()。

A.难以发现特殊人才

B.让员工有安全感

C.极大地激励了人才

D.更公平合理

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第7题

质谱分析中电子轰击电离源(EI)是应用最早、最广的电离方式,关于其特点正确的是()。

A、属于软离子化方法

B、能用于相对分子质量大于400的分子的检测

C、重现性较差

D、适合制作标准质谱图

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第8题

质谱分析中,离子源的功能是将样品导入系统引入的气态样品分子转化为离子。()
质谱分析中,离子源的功能是将样品导入系统引入的气态样品分子转化为离子。()

A.正确

B.错误

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第9题

质谱分析中,离子源的功能是将样品导入系统引入的气态样品分子转化为离子。()
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第10题

对周期序列的谱分析工具是()。

A.傅里叶变换

B.傅里叶级数

C.离散傅里叶变换

D.离散傅里叶级数

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第11题

下列选项中,对科学计算可视化的意义描述不正确的选项是()。

A.科学计算可视化主要基于计算机科学的应用目的

B.科学计算可视化能够极大地提高科学计算的速度和质量

C.科学计算可视化只包括科学计算数据的可视化,不包括工程计算数据的可视化

D.科学计算可视化通过交互手段改变计算的环境和所依据的条件,实现对计算过程的引导和控制

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