如何认识和解决教育目的选择确立中人与社会的关系？

第1题

如何认识社会服务机构中人力资源管理的重要性？

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第2题

个人在确立职业生涯目标时，除了要考虑个人的实际能力、价值观等内部因素外，还要考虑()

A.对自己已经选择的企业类型的外部竞争环境进行分析

B.对社会的宏观发展趋势有基本的认识

C.对周围的人际关系进行分析

D.对企业内部进行了解

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第3题

邓小平理论的主题是（)。A．解放思想，实事求是B．回答如何把经济文化比较落后的中国建设成为富强

邓小平理论的主题是()。

A．解放思想，实事求是

B．回答如何把经济文化比较落后的中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

C．解决马克思主义的“中国化”问题

D．对传统社会主义理论进行“再认识”

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第4题

李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。李老师的这种观点属于（)教育目的观。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.内在目的论

D.全面发展论

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第5题

在日常的不作人工干预的自然和社会情况下，有目的有计划地直接观察组织中人的行为的研究方法，称为（）。

A.调查法

B.测验法

C.观察法

D.实验法

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第6题

从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括（）

A.劳动价值学说

B.复杂劳动与简单劳动理论

C.按劳分配原则

D.劳动简化理论

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第7题

如何认识教育新闻的地位与前景？

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第8题

护士如何依据教育的目的选择恰当的教育方法？

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第9题

校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。

A.立足本校实际选题

B.立足于个人特点选题

C.课题确立要坚持“四个结合，四个为主”

D.教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来

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第10题

教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为（）

A.教育资源的稀缺和教育需求的无限

B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同

C.教育供求间存在矛盾

D.社会对教育的认识和态度

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第11题

英国进步教育协会自1933年至1940年在7所大学和30多所中学进行实验研究，以解决学校与社会、学习与生活相分离的问题，史称八年研究。()

英国进步教育协会自1933年至1940年在7所大学和30多所中学进行实验研究，以解决学校与社会、学习与生活相分离的问题，史称八年研究。（)

A.正确

B.错误

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