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[多选题]

教师个体专业性发展的途径主要包括（)

A.师范教育

B.新教师的入职辅导

C.教师的在职培训

D.教师自我教育

答案

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发布时间：2022-12-03

更多“教师个体专业性发展的途径主要包括（)”相关的问题

第1题

教师个体专业性发展的具体内容包括()。

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业自我的形成

E.专家化的出现

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第2题

教师个体专业性发展是一个持续社会化和个性化的过程，具有多阶段性特征。（)

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第3题

教师工作的特殊性主要表现在()。

A.专业性

B.独立性

C.复杂性

D.伦理性

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第4题

健康心理学考虑心理和社会因素，主要指与健康和疾病发生、发展及转化相关的生理心理机制问题。其相关的研究途径主要涉及哪些理论？（)

A.健康是身体素质、心理素质和社会素质三者完整结合。

B.疾病是整体素质不好的表现，主要是由不良的行为习惯和生活方式所致。

C.这一模式确定个人与家庭成员的健康密切相关。

D.强调个体有道德、有涵养、能控制自己的行为习惯好生活方式。

E.个体有能力提高整体素质以预防好治疗疾病。

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第5题

制约教师专业发展的主要问题从类型上看，主要包括（)。

A.理论问题

B.政策问题

C.宏观问题

D.社会问题

E.实践问题

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第6题

《幼儿园教师专业标准》中“职业理解与认识”的内容不包括：（)。

A.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

B.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

C.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

D.信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

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第7题

在小组活动中，教师的指导要求包括____。

A.教师不能用同一标准去要求、评价幼儿

B.目标要统一

C.观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段

D.要给予儿童必要的指导。

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第8题

无产阶级革命的实现途径是()

A.暴力革命是唯一可行的革命道路

B.暴力革命是主要的和基本的形式

C.包括暴力革命和和平发展两种形式

D.和平过渡的可能性并不能完全排除

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第9题

教师个体专业发展名词解释

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第10题

教师整合能力的发展方式主要包括（)。

A.讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题

B.准备，听讲，总结

C.创设情景，实验探索，意义建构，应用与迁移，效果评价

D.备课，案例分析，应用与迁移。自我反思，参与科研课题

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第11题

反思对于教师的专业发展的促进作用有

A.反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。

B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式

C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。

D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。

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