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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列对实验现象和结论描述都正确的是（）

A.打开浓盐酸瓶口产生白烟，说明盐酸具有挥发性

B.二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红，说明二氧化碳具有酸性

C.滴有品红的水通过活性炭后变无色，说明活性炭具有吸附性

D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，说明硫具有可燃性

答案

C、滴有品红的水通过活性炭后变无色，说明活性炭具有吸附性

发布时间：2023-06-19

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第1题

下列关于化学实验的“目的－操作－现象－结论”的描述正确的是[ ]实验目的所加试剂(或操作、图示)实验现象实验结

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下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述正确的是

[ ]

	实验目的	所加试剂(或操作、图示)	实验现象	实验结论
A.	检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应	在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液	无明显现象	恰好完全反应
B.	判断海水和蒸馏水	蒸发结晶	液体消失，无残留物	该液体为蒸馏水
C.	检验溶液中是否含硫酸根离子	加入氯化钡溶液，再加入稀硝酸	有白色沉淀产生	溶液中一定含硫酸根离子
D.	测定空气中氧气的体积分数		完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶总体积的五分之一	氧气约占空气体积的五分之一

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第2题

美国物理学家富兰克林发现，闪电与摩擦产生电的现象有许多相似之处：它们都发光，光的颜色相同；电摩

擦产生的电火花和闪电的形状都呈弯曲的方向；二者都是瞬时产生，所发的光都能使物体着火，都能熔解金属，都能杀死生物体，等等。于是他得出结论：闪电是空中的放电现象。后来，富兰克林和他儿子在费城做了著名的风筝实验，验证了他的结论。也是在这个基础上，富兰克林发明了避雷针。

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第3题

（6分）安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软

（6分）安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO₃）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的。小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究。

Ⅰ.小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO₂。他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用下图实验装置进行验证。

（6分）安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，

装置a中盛放的试剂是____。

Ⅱ.小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：

猜测①：____；

猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的。

针对以上猜测，小于设计了以下实验：

实验步骤

实验现象

实验1

____

____。

____

____。

实验2

取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水。

试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊。

实验结论：猜想①、②都正确

Ⅲ.实验2中，小于发现充分反应后，试管中仍留有一些白色粉末，他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠，请用物理、化学方法各1种进行鉴别。

（1）物理方法：____；

（2）化学方法：____。

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第4题

在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，一位同学的操作过程如下实验步骤：第一步：取1支试管，其内注入可溶

在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，一位同学的操作过程如下

实验步骤：

第一步：取1支试管，其内注入可溶性淀粉溶液2mL；

第二步：再注入新鲜的淀粉酶溶液2mL振荡；

第三步：接着注入斐林试剂2mL(边加入，边振荡)；

第四步：将试管下部放入盛有开水的烧杯中，用酒精灯加热煮沸lmin。

实验现象：试管内液体仍呈蓝色。

回答下列问题：

(1)该实验现象说明淀粉____________________。

(2)要使实验第四步出现“试管中的液体由蓝色变成砖红色”的实验现象，你认为应如何改进该实验步骤？____________________。

(3)上述(1)和(2)两小题，能够说明淀粉酶具有的特性是_____________________。

(4)该同学根据第(2)小题作了改进，看到了预期的实验现象，于是得出结论：淀粉酶能催化淀粉水解成麦芽糖，具有专一性。但其他同学认为这两点结论均不妥，其理由是：

a．_________________；b．__________________。

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第5题

（10分）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验：（1）氢氧化钠固体要密封保存，

（10分）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验：

（1）氢氧化钠固体要密封保存，原因有：

①____；②____。

【对固体猜想】

猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na₂CO₃；猜想三：是NaOH和Na₂CO₃混合物

【实验和推断】（2）为进一步确定成分，进行了以下探究：

（10分）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验：（1）氢氧化钠固体要

对无色溶液进行以下实验：

实验操作

实验现象

实验结论

第一步：

用试管取约2mL该溶液，滴入适量氢氧化钙溶液，振荡。

现象a：白色沉淀

化学方程式：

①________，有碳酸钠并全部除尽。

第二步：

静置，取上层清液于试管中滴入酚酞溶液，振荡。

现象b：

②____

含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na₂CO₃混合物

③分析：小组中有同学提出质疑，认为以上实验不能证明猜想三成立，理由是：

____。

④反思：把第一步中的氢氧化钙溶液换成____溶液，可达到实验目的。

（3）请利用以下提供的试剂，设计实验证明猜想一是正确的，即氢氧化钠没有变质。

提供的试剂有：酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液

实验操作

实验现象

实验结论

____

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第6题

下列由实验现象得到的结论，正确的是（　　）A．向某溶液中加入BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明该溶液

下列由实验现象得到的结论，正确的是（）

A．向某溶液中加入BaCl₂溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明该溶液中一定含SO₄^2-

B．向某固体中加入稀盐酸，有气泡产生，说明此固体一定是金属

C．氧化钠晶体不导电，说明氧化钠晶体中不含离子

D．向某溶液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液变红色，说明该溶液显碱性

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第7题

研究者假设，接受指导语“在看到单词时努力形成该单词的表象”的被试对单词的回忆率要比不接受这样

的指导语的被试的回忆率要高。另外。研究者也想考察回忆测试的延迟在其间的影响。于是对两组被试进行了测试。一组是女生，接受形成心理表象的指导语；一组是男生，不接受这样的指导语。给所有的被试呈现的都是50个具体的名词，每10秒呈现一个。每组中的一半被试在一小时后接受自由回忆任务，另一半被试在一星期后接受自由回忆任务。自由回忆任务的时限是20分钟。结果如下，进一步的统计分析表明，两个因素的主效应都显著，交互作用不显著。表象组无表象组延迟1小时 75％ 50 ％延迟1星期 50 ％ 25 ％问题1：在以上实验中，自变量是什么？因变量是什么？是什么样的实验设计？问题2：用图的形式表示实验数据并描述研究结果。问题3：该研究可以得出什么样的结论？为什么？

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第8题

下列关于实验现象的描述正确的是 [ ]A. 蜡烛在氧气里燃烧生成二氧化碳和水，并放出热量 B. 红磷在空气里燃烧

下列关于实验现象的描述正确的是

[ ]

A. 蜡烛在氧气里燃烧生成二氧化碳和水，并放出热量

B. 红磷在空气里燃烧，产生大量白雾

C. 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体

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第9题

根据下列实验操作和现象所得出的结论不正确的是选项实验操作实验现象结论A向等浓度且较稀的NaCl、KI混合液中

根据下列实验操作和现象所得出的结论不正确的是

选项	实验操作	实验现象	结论
A	向等浓度且较稀的NaCl、KI混合液中滴加AgNO₃溶液	先出现黄色沉淀	Ksp(AgCl)＞Ksp(AgI)
B	向溶液x中滴加浓NaOH溶液，将湿润红色石蕊试纸置于试管口	试纸变蓝	原溶液中有NH₄⁺
C	溴乙烷与NaOH溶液共热后，加入 AgNO₃溶液	未出现淡黄色沉淀	溴乙烷没有发生水解
D	将SO₂通入溴水中	溴水褪色	SO₂具有还原性