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[单选题]

小学科学课程的目标分为三个维度:（）、科学知识、情感态度与价值观

A.科学态度

B.科学能力

C.科学探究

答案

C、科学探究

发布时间：2023-11-24

更多“小学科学课程的目标分为三个维度:（）、科学知识、情感态度与价值观”相关的问题

第1题

小学科学课程的目标分为三个维度：科学探究、科学知识、()。

A.科学精神

B.科学态度

C.情感态度与价值观

D.科学研究

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第2题

小学科学课程的目标分为三个维度：（)、科学知识、情感态度与价值观。

A.科学态度

B.科学精神

C.科学探究

D.技术

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第3题

小学科学课程的分目标包括 ______、______ 和______三个维度。

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第4题

小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。()

小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。（)

A、错误

B、正确

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第5题

小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。()

小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。（)

A.正确

B.错误

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第6题

小学社会课程的教学目标主要分为认识、理解、实践三个层次。（)

小学社会课程的教学目标主要分为认识、理解、实践三个层次。()

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第7题

小学语文课程的目标设计的“三个维度”为

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.听说读写

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第8题

小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为（)

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.听说读写

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第9题

小学语文课程进行目标设计“三个维度”是（)

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.听说读写

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第10题

以下哪句话符合《城乡小学数学教师TPACK现状的比较与分析——以“国培计划”江苏省卓越工作坊小学数学教师为例》这篇文章的观点

A.城乡小学数学教师在TPACK评价维度上差异明显

B.城乡小学数学教师在TPACK课程维度上差异明显

C.城乡小学数学教师TPACK整体水平较好,差距不大

D.城乡小学数学教师在TPACK理念、学生、教学等三个维度上相差不大

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第11题

在设计科学课程时，要从项目设计、__________和项目改进三个维度体现项目完成能力。

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