你会判断吗中,你做对了哪些题()
A.1.小数的读法
B.2.两位数乘两位数积的位数
C.3.平年的二月没有29日
D.4.闰年中的百年不闰
E.5.长方形的周长和面积
B、2.两位数乘两位数积的位数
A.1.小数的读法
B.2.两位数乘两位数积的位数
C.3.平年的二月没有29日
D.4.闰年中的百年不闰
E.5.长方形的周长和面积
B、2.两位数乘两位数积的位数
第2题
A.1.连除的解决问题
B.2.加法估算
C.3.长方形的面积,周长
D.4.(1)已知结束时刻,经过时间,求开始时刻
E.4.(2)起始时刻和经过时间求结束时刻
F.5.统计,分析统计表的数据和三位数的加减法
第5题
杨小姐:早上好。请问是市场营销系郭主任吗?郭教授:是的,请问哪位? 杨小姐:我是xx公司的小杨,我们公司是专业开发模拟教学软件的。请问郭教授现在讲话方便吗? 郭教授:有点忙。对了,杨小姐有什么事? 杨小姐:是这样的,郭教授,我们公司推出了一套市场营销模拟教学软件,很好的。而且,近期我们公司针对新客户推出了一项优惠措施,即第一次购买我们软件的客户可以享受正常价格的八折优惠。郭教授,您觉得怎么样? 郭教授:哦,原来是这样。不如这样吧,你先发过来一个产品介绍给我们看看,如果有需要我会联系你的,好吗? 杨小姐:好的,待会儿我就给您发过去。顺便问一下,郭教授,你们学校开设了哪些实验课?使用过哪些教学软件? 郭教授:我要开会了......问题: (1)在这次通话中,杨小姐的目的没有达到。问题出在哪儿?(2)你认为,如何对这次通话过程进行修正?
第6题
阅读案例,回答问题。
师:丑小鸭伤心地离开了家,就是离家出走的意思,你们离家出走过吗?
生(齐答):没有。
师:所以你们体会不到丑小鸭的伤心。现在我们一起来朗读课文第四到第六自然段。谁来说说丑小鸭后来怎么了?(师随后指名回答,生1、生2都答不上来。师表情严肃)
生3:丑小鸭很……很……悲惨。(紧张)
师:悲惨吗?你来说说到底是怎么个悲惨法?
生3:不……不知道。(更紧张,声音更小)
师:还有谁能回答这个问题?(全班鸦雀无声)
师:算了,我们还是回到课堂,先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他,猎狗追赶他,这时候丑小鸭会是什么样的感觉?
生3:紧张。(脱口而出)
师:不对,再猜一猜。(学生七嘴八舌,有学生喊出“害怕”)
师:害怕,对了,就是害怕。(马上给予表扬)
师:现在我要请小A回答问题(走到小A面前)。丑小鸭白天躲起来,到了晚上才敢出来找吃的.它愿意吗?
小A:不愿意。
师:那它有办法吗?
小A:没办法。
师:丑小鸭会害怕吗?
小A:可能会……(这时,有些学生坐不住了,开始交头接耳,教师停下讲课,转向批评学生)
问题:
(1)案例中的教师主要采用哪种教学方法?结合案例分析该教学方法的运用要求。
(2)结合案例分析该教师违背了哪些教学原则?
第7题
如图,在?ABCD中,AC、BD相交于点O,△AOB是等边三角形,AB=4cm, (1)判断?ABCD是矩形吗?说说你的理由. (2)求?ABCD的面积. |
第10题
你会向其他人推荐这门课吗?属于()。(2006年5月二级真题)
A.结果评估
B.反应评估
C.学习评估
D.行为评估
第11题
A.你大学阶段最大的遗憾是什么
B.你一般都能完成自己设定的目标吗
C.你怎样定义成功
D.领导开会布置任务,要求你做你不愿意做的事,你会怎么做