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[单选题]

有关对“工欲善其事,必先利其器”的理解,不正确的是()

A.为了保障本工位生产能顺利进行,操作人员必须先做好工位上设备的检查、维护保养等工作,有故障报修处理好,确保设备是完好的、性能是良好的

B.为了能轻快、顺利生产符合质量要求的产品和个人得到生产工时,操作人员必须先做好工位上设备的检查、维护保养等工作,有故障报修处理好,确保设备是完好的、性能是良好的

C.为了保障本工位生产能顺利进行,操作人员应先请维修人员对设备进行一次全面检修,确保设备是完好的、性能是良好的

D.为了确保设备处于良好状态,操作人员必须做好设备的日常检查、维护保养等工作

答案

C、为了保障本工位生产能顺利进行,操作人员应先请维修人员对设备进行一次全面检修,确保设备是完好的、性能是良好的

更多“有关对“工欲善其事,必先利其器”的理解,不正确的是()”相关的问题

第1题

下列说法中,哪种说法是不正确的()

A.工欲善其事、必先利其器

B.闲章常铃于作品的前面

C.开笔应用开水将新笔笔毫慢慢泡开

D.中国在远古时代就开始使用毛笔

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第2题

下列词语中没有错别字的一组是()

A.梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成

B.置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志

C.忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言,下自成蹊

D.什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事,必先利其器

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第3题

据史书《三辅决录》中记载:“夫工欲善其事,必先利其器,用张芝笔、左伯纸及臣墨。”这段文字反映出当时出现了哪一种广告形式?()

A.实物广告

B.印刷广告

C.标记广告

D.商品命名广告

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第4题

下列说法中,哪种说法是不正确的()。

A:传世的著名隶书碑刻皆为东汉时所刻。

B:隋唐是楷书的中兴时代。

C:元代是书法取法晋唐、复古为革新的时代。

D:赵孟頫,字鲁直。

E:工欲善其事、必先利其器。

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第5题

下列各句中“其”用作代词的是()。

A.今欲举大事,将非其人,不可。(史记·项羽本纪)

B.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(战国策·魏四)

C.工欲善其事,必先利其器。(论语·卫灵公)

D.尔爱其羊,我爱其礼。(论语·八佾)

E.一之谓甚,其可再乎!(左传·僖公五年)

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第6题

下列句子中,没有错别字的一句是()

A.善哉善哉,该出手时就出手,须知救人一命,胜造七级浮屠。

B.工欲擅其事,必先利其器,拥有了最先进的理念、赖以发展的人才技术和下游支持体系,奇瑞正如一只初生的小牛犊,向着心目中理想的偶像进发!

C.随着战争进程的一波三折,有关各方的外交调门也是起伏不定,亲疏离合变换莫测,让人如堕五里雾中。

D.要尽可能有效地解决国家赔偿法“口慧而实不至”的问题,最有效的办法是建立能够独立地审查政府行为并独立地判处赔偿的机制。

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第7题

下面有关对数据的理解。其中说法有误的是

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第8题

对戏剧高潮和冲突的认识,与读者对作品()的理解有关。

A.思想

B.内容

C.主题

D.人物

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第9题

通过对与成就动机有关的“运动目标”、“心理定向”、“成功标准”等概念的讲授与理解,使这些观念在学生头脑中_____
_。
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第10题

高噪音是否产生后效,与个人对噪音的()有关。A.可控性B.熟悉度C.理解性D.改造

高噪音是否产生后效,与个人对噪音的()有关。

A.可控性

B.熟悉度

C.理解性

D.改造

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第11题

文化背景知识对阅读理解影响的实验研究根据阅读理论,文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率

文化背景知识对阅读理解影响的实验研究

根据阅读理论,文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率有直接影响。为了测量文化背景知识与阅读理解的确切关系,张老师让被试学生阅读了两篇语言难度相等但文化背景知识迥异的英语文章。一篇是关于国外的感恩节,另一篇是关于中国的春节。为了克服阅读两篇文章顺序对阅读成绩的影响,同一批被试分成了两组。一组先阅读有关中国春节的文章,后读有关感恩节的文章。另一组阅读两篇文章的顺序刚好与前一组相反。研究结果表明,学生对有关春节文章的理解正确率高于对有关感恩节文章的理解正确率15%,该差异具有统计意义。

1).本研究要解决的问题是什么?

A.文化背景知识对阅读理解的影响

B.词汇量对阅读理解的影响

C.文章难度对阅读理解的影响

2).张老师在研究之前阅读文献了吗?

A.阅读了

B.没有阅读

C.不知道

3).下列说法正确的是?

A.根据阅读理论,文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率有直接影响。

B.根据阅读理论,文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率没有显著影响。

C.根据阅读理论,词汇量对阅读理解的准确率有直接影响。

4).张老师的解决方案是什么?

A.张老师实施了一项实验研究。

B.张老师做了一项问卷调查。

C.张老师做了一次访谈。

5).她实施了自己提出的解决方案吗?

A.实施了。

B.未实施。

C.不知道。

6).对于张老师实施解决方案分析错误的?

A.张老师让被试学生阅读了两篇语言难度相等但文化背景知识相似的英语文章。

B.一篇是关于国外的感恩节,另一篇是关于中国的春节。

C.为了克服阅读两篇文章顺序对阅读成绩的影响,同一批被试分成了两组。一组先阅读有关中国春节的文章,后读有关感恩节的文章。另一组阅读两篇文章的顺序刚好与前一组相反。

7).本研究中的自变量是___?

A.文化背景知识

B.学生的阅读理解正确率

C.文章的难度

8).因变量是什么?

A.文化背景知识

B.学生的阅读理解正确率

C.文章的难度

9).本研究的研究结果是什么?

A.学生对有关春节文章的理解正确率高于对有关感恩节文章的理解正确率15%。

B.学生对有关春节文章的理解正确率与有关感恩节文章的理解正确率之间的差异具有统计意义。

C.学生对有关春节文章的理解正确率与有关感恩节文章的理解正确率之间的差异没有统计意义。

10).请问本研究是质化研究还是量化研究?

A.质化研究

B.量化研究

C.混合研究

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