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[单选题]

下列句子中括号内成语运用不恰当的一项是()

A.在学校的艺术节上,同学们(别出心裁),自编自演了许多有趣的课本剧

B.春天的植物园,百花齐放,争奇斗艳,(栩栩如生)

C.我们要正确面对挫折和失败,不能(怨天尤人),自暴自弃

D.他的演讲太出色了,我只好(甘拜下风)

答案

B、春天的植物园,百花齐放,争奇斗艳,(栩栩如生)

更多“下列句子中括号内成语运用不恰当的一项是()”相关的问题

第1题

下列句子中括号内成语运用不恰当的一项是()

A.那些满带真情实感,十分质朴浅显的篇章,往往使我(心动神移),不能自己

B.生活中有(无穷无尽)的快乐,就看你是否懂得寻找

C.虽然小草是(微不足道)的角色,它却以顽强的生命力为世人钦佩

D.桂林那些(巧夺天工)的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏

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第2题

下列句子中括号内成语使用恰当的一项是()

A.我天天批阅语文作业,纠正错别字,修改病句,,掀起了一股飓风

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第3题

下列句子中,括号内词语运用不恰当的一项是()

A.一个烟头竟然引起了冲天大火,这栋被烧毁的大楼让人(叹为观止),唏嘘不已

B.虽然骆驼祥子和虎妞的性格(大相径庭),但是他们的命运一样悲惨

C.他好不容易找到了一份安定的工作,希望从此可以结束那(颠沛流离)的生活

D.我们做事应有主见,对他人的言论要思考辨析,别总是(随声附和)

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第4题

下列句子中括号内的词语使用不恰当的一项是()

A.他目光

B.流落到荒岛的鲁滨孙十分孤独,为了回归人类社会,他(苦心孤诣)于制造独木舟

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第5题

下列句子中括号中的成语使用不恰当的一项是()

A.在教育系统新春茶话会上,市局领导与教师代表们(谈笑风生),其乐融融

B.城乡医疗制度改革需要(循序渐进)地推进,操之过急只会适得其反

C.市博物馆用一组(栩栩如生)的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌

D.辩论赛上,李明引经据典,(夸夸其谈),最终毫无悬念地夺得最佳辩手称号

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第6题

下面这段话中,加括号的成语使用不恰当的一项是()细节来自观察,真知出于实践,语感源于积累。唯有深入细致的观察、【苦心孤诣】的实践、【持之以恒】的积累,才能【妙笔生花】,才能用少数几个句子把人物描写得【栩栩如生】, 活灵活现

A.苦心孤诣

B.持之以恒

C.妙笔生花

D.栩栩如生

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第7题

下面句子中加括号的成语运用不恰当的一项是()

A.父辈腕间滴答作响的腕表,需要每天用毛巾擦拭、上发条,宛如一种神圣的仪式一样

B.最近国家公布的日本侵华罪行真是让人

C.真正的理想主义者,不是【目空一切】的幻想家,而是知道那条对的路并不容易,却借助某种力量走过去的人

D.每一个人都能为别人提供举手之劳的帮助,即使【微不足道】,也成理想之光

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第8题

下列括号内的成语运用不恰当的是()

A.我们走进公园,就像是走进了(五彩斑斓)的童话世界

B.他用(点睛之笔)绘制了一张栩栩如生的肖像画

C.航天英雄,他们才真正称得上(天之骄子)

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第9题

下列句子中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.富有创造力的人总是(孜孜不倦)地汲取知识,使自己学识渊博

B.广州陈家祠的雕刻(栩栩如生),大批中外游客都慕名前来参观

C.古人讲究称呼,对象不同,称呼也要有所调整,不能(混为一谈)

D.他们(夸夸其谈)地谈论着,生怕惊扰了同学们专心复习的自习课

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第10题

下列句子中括号里的成语使用不恰当的一项是()

A.观赏日出的人们,无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。(巧夺天工)

B.中国戏曲源远流长,异彩纷呈,有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色,是中国传统文化的瑰宝。(源远流长)

C.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情,急功近利的做法违背了教育的原则。(急功近利)

D.走进故宫博物院,满目的雕梁画栋,仿佛向游人诉说着当年的繁华。(雕梁画栋)

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第11题

下列各句中,括号中的成语使用不恰当的一项是()

A.他好不容易找到了一份安定的工作,希望从此可以结束

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