教师可以使用()对学生的学习数据进行收集和分析。
A.课程教学类平台
B.教务管理类平台
C.教学资源共享类平台
D.网络学习社区类平台
A.课程教学类平台
B.教务管理类平台
C.教学资源共享类平台
D.网络学习社区类平台
第2题
A.对教师而言,使用等级量表或许并不能获得新的信息,它也许只能使教师已经掌握的那些信息变得更为清晰
B.等级量表可用于诊断为什么某个学生学习某一特定主题会有困难
C.从等级量表得到的信息还能帮助教师在一段时间内集中关注某个学生的某一方面
D.由同伴进行的评定通常会对学生有所帮助,但不能够比教师的评定更快地被学生所接受。
第6题
A.可以从多个方面对教学效果进行评价,如:学生的课堂表现、师生互动情况,以及考试等
B.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价
C.通过对教学资源进行评价,可以为选择更合适的资源,改进资源的设计使之更适合教学的需要,提供价值判断的依据
D.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析,这种统计分析是一种定性分析
第7题
A.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴
B.师生、生生之间交流的方式也很多,可以通过言语直接交流,也可以通过电子工具进行交流等
C.对于不同的交流内容,教师需要采取不同的方式进行交流
D. 师生之间交流的内容很多,比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等
第9题
A.教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容
B.便于学生展示学习成果
C.便于学生开展自主探究性学习
D.教师上课省心省力
E.有利于学生直观地感受学习内容