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[单选题]

对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是()

A.自我肯定型

B.自我否定型

C.自我扩张型

D.自我萎缩型

答案
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更多“对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是()”相关的问题

第1题

理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅源于现实,而且超越现实。理想在现实中产生,但它不是对现状的简单描绘,而是与奋斗目标相联系的未来的现实,是人们对未来美好生活的憧憬和期待。这体现了理想的()。
理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅源于现实,而且超越现实。理想在现实中产生,但它不是对现状的简单描绘,而是与奋斗目标相联系的未来的现实,是人们对未来美好生活的憧憬和期待。这体现了理想的()。

A.超越性

B.实践性

C.时代性

D.执着性

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第2题

发展性教育评价,在评价方向上,不仅强调评价对象的现实工作表现,而且重视评价对象的_________。

A.过去表现

B.积极参与

C.未来发展

D.态度情感

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第3题

对现实对象的认识主要来源有_________A、与问题相关的物理、化学、经济等方面的知识B、通过对数据

对现实对象的认识主要来源有_________

A、与问题相关的物理、化学、经济等方面的知识

B、通过对数据和现象的分析对事物内在规律作出的猜想(模型假设)

C、搜集一些对象的相关资料

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第4题

文学审美价值可以达到的三个层面是()。

A.天人合一的和谐愉悦

B.超越现实的理想追求

C.人生意义的终极关怀

D.对人生、社会的认识

E.情绪的倾泻和情感的抒发

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第5题

科学的预测不是任意的猜测,而且依据对事物客观规律的认识,去预见、分析和推断()的发展变化。

A.过去

B.计划

C.现在

D.未来

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第6题

“三个代表”重要思想坚持解放思想,实事求是,与时俱进,运用马克思主义基本理论研究现实中的重大问题,不断深化了

A.对共产党执政规律的认识

B.对社会主义建设规律的认识

C.对国际共产主义运动发展规律的认识

D.对人类社会发展规律的认识

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第7题

在认知冲突期,冲突主体会在感知潜在冲突的基础上认识和界定冲突,形成个性化的冲突认知,而且不同主体对冲突的认知的方式将极大地影响到后续的冲突的行为意向和冲突的可能解决办法。()
在认知冲突期,冲突主体会在感知潜在冲突的基础上认识和界定冲突,形成个性化的冲突认知,而且不同主体对冲突的认知的方式将极大地影响到后续的冲突的行为意向和冲突的可能解决办法。()

A.正确

B.错误

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第8题

个性倾向性的定义()

A.个性倾向是推动人进行活动的系统

B.个性倾向是指人所具有的意识倾向,它决定着人对现实的态度以及对认识活动对象的趋向和选择

C.个性倾向是人在不同成熟和发展阶段而做出的不同选择

D.个性倾向是人从事活动的基本动力

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第9题

政治文化是()等历史和现实的总和。

A.人类政治生活中的主观意识范畴

B.是人们对有关政治方面的信仰、理论感情、情绪、评价和态度

C.自然环境和社会环境

D.社会制度和法律规范

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第10题

教育评价在许多方面具有模糊性,而且往往涉及间接观察和推断,对把握事实的精确性造成较大困难。()
教育评价在许多方面具有模糊性,而且往往涉及间接观察和推断,对把握事实的精确性造成较大困难。()

A、错误

B、正确

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第11题

什么术语用于在评价他人行为时,总是倾向于低估外部环境因素的影响,而高估内部或个人因素的影响?()

A、基本归因错误

B、自私偏见

C、选择性知觉

D、自我服务偏见

E、锚定偏见

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