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[主观题]

定性资料分析可以帮助说明事件的顺序,或者一种社会过程的阶段性特征。()

定性资料分析可以帮助说明事件的顺序,或者一种社会过程的阶段性特征。()

A.正确

B.错误

答案
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更多“定性资料分析可以帮助说明事件的顺序,或者一种社会过程的阶段性特征。()”相关的问题

第1题

我国教育督导机构在实施教育督导时,可以行使()职权。

A.要求被督导单位对任何事项自查自评

B.要求被督导单位报告情况,提供与督导事项有关的文件、资料、财务帐目和其他有关材料,进行查阅或者予以复制

C.要求被督导单位就督导事项涉及的问题作出解释和说明

D.向相关单位和个人就督导事项有关的问题进行调查

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第2题

下列不属于定性工作分析方法的是()
下列不属于定性工作分析方法的是()

A.职能性工作分析法

B.工作日志法

C.工作实践法

D.关键事件法

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第3题

定性资料分析是从()中抽象出概念和理论

A.具体

B.整体

C.历史

D.现实

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第4题

定性资料的编码有()、轴心是编码和选择式编码

A、封闭式编码

B、随机式编码

C、开放式编码

D、分散式编码

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第5题

当被试遇到困难时,主试可以给他暗示或者提供其他形式的帮助。()
当被试遇到困难时,主试可以给他暗示或者提供其他形式的帮助。()

A.正确

B.错误

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第6题

根据《劳动合同法》再结合企业经济性裁减人员规定第四条的规定,用人单位确需裁减人员,应按以下程序进行()。

A.提前三十日向工会或者全体职工说明情况,并提供有关生产经营状况的资料

B.提出裁减人员方案

C.将裁减人员方案征求工会或者全体职工的意见,并对方案进行修改和完善

D.向当地劳动行政部门报告裁减人员方案以及工会或者全体职工的意见,并听取劳动行政部门的意见

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第7题

()是判断研究对象具有哪些性质,或者鉴别某些因素之间是否具有某种关系的实验。

A.定性实验

B.定量实验

C.实验室实验

D.现场实验

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第8题

定性资料的整理经历()

A.审查

B.分类

C.汇编

D.审核

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第9题

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容,说明教育心理学具有()的作用。

A.准确了解问题

B.提供理论指导

C.预测并干预学生

D.结合教学进行研究

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第10题

个别访谈法是定性的一手资料收集方法。()
个别访谈法是定性的一手资料收集方法。()

A.正确

B.错误

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