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[单选题]

工作中不能再继续分解的最小动作单位是()

A.责任

B.职位

C.工作要素

D.任务

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发布时间：2022-12-02

更多“工作中不能再继续分解的最小动作单位是()”相关的问题

第1题

工作中不能再继续分解的最小动作单位是

A.工作要素

B. 任务

C. 责任

D. 职位

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第2题

工作中不能再分解的最小单位被称为()。

A.任务

B.工作要素

C.职位

D.职务

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第3题

少儿初学者善于模仿，对于一些不很复杂动作，可先分解练习后再完整练习。()

少儿初学者善于模仿，对于一些不很复杂动作，可先分解练习后再完整练习。（)

A.正确

B.错误

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第4题

电动机运行中由过热保护跳闸时()。

A.电动机禁止再起动回路动作，电动机可以再起动

B.电动机禁止再起动回路动作，电动机不能再起动

C.电动机禁止再起动回路不动作，电动机可以再起动

D.电动机禁止再起动回路不动作，电动机不能再起动

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第5题

在原来地位置上能运动，发生微小位移后不能再继续运动地体系称为可变体系。()

在原来地位置上能运动，发生微小位移后不能再继续运动地体系称为可变体系。（)

A.错误

B.正确

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第6题

帕累托标准指的是()

A.经济中的效率还能继续提高，虽然会损害到一部分人的利益

B. 经济中的效率不能继续提高，否则会损害到一部分人的利益

C. 经济已经处于均衡状态

D. 经济中继续改进的难度已经非常大，所有人都不愿意再进行改进

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第7题

阶梯圆轴的最大切应力发生在( )。

A.扭矩最大的截面；

B.直径最小的截面；

C.单位长度扭转角最大的截面；

D.不能确定。

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第8题

在建设工程项目实施阶段策划工作中，对项目目标的分析和论证的主要工作内容不包括()。

A.项目的功能分解

B.项目总投资规划和论证

C.编制项目建设总进度规划

D.确定建设规模和标准

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第9题

在体育教学中，运用分解法应注意以下几点（)。

A.简化动作的某些要求

B.划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分

C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备

D.分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用

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第10题

在公共关系工作中，无声非语言媒介(动作、手势、表情、视线、姿势等)，无法传递信息。()

在公共关系工作中，无声非语言媒介（动作、手势、表情、视线、姿势等)，无法传递信息。（)

A.正确

B.错误

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第11题

下面属于总结的作用的是（）

A.总结可以把人们平时工作中的感性认识上升为理性认识

B.总结帮助人们认识工作中的规律，进而帮助人们按客观规律办事

C.总结帮助人们找出工作中的差距和教训，以便改进工作

D.好的总结对内能够激励人们再提高，对外能够树立良好形象，起着宣传作用。

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