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B
更多“选出下列对课文解说分析恰当的一项（）（分值”相关的问题
第1题
A.诸侯，古代中央政权分封的各国国君的统称，周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等
B.山东，即山的东面，这山既可指崤山、华山，也可指太行山。文中山东指的是太行山以东
C.社稷指土地神和五谷神。历代帝王、诸侯建立王朝、国家，必设立社稷坛，社稷也就成为国家代称
D.寡人，即寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。因刘邦被项羽封为汉王，所以自称为寡人
第3题
A.中国画又可称之为“水墨画”或“彩墨画”。
B.中国画营造的空间最主要的有三种，即全景式空间、分段式空间和分层式空间。
C.中国画与诗文、书法、篆刻等有机地结合在一起，相互补充，交相辉映，形成了中国画独有的内容没和形式美。
D.中国画总体上的美学追求，不但在于将物象画得逼真、肖似，而且在于通过笔墨情趣书法胸臆、寄托情思。
第5题
阅读下列短文，然后根据短文的内容从 47～50 小题的四个选择项中选出最佳的一项。
第 47 题
第6题
阅读下列短文，然后根据短文的内容从 39～42 小题的四个选择项中选出最佳的一项。
第 39 题
第7题
A.各级首长和机关接到军人的控告和申诉后，必须及时查明情况。
B.对于控告或者申诉属实的，应当从速恰当处理。
C.对错告和不合理的申诉，应当说明情况，澄清是非。
D.对于诬告或者无理取闹的,不应当予以追究。
第8题
阅读下列短文，然后根据短文的内容从 36～38 小题的四个选择项中选出最佳的一项。
第 36 题
第9题
A.文中描写桃花林的作用是开篇点题，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫
B.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态分别是自然环境：美丽富饶；社会环境：安定平和；生活状况：落后闭塞；精神状态：自由快乐
C.作者笔下的桃花源是一个民风淳朴,没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会
D.作者虚构一个与现实对立的美好世界是为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望
第10题
A.荀子是战国末期的思想家，《荀子》共32篇，其中大多数都是荀子所作。“劝学”的“劝”是劝勉的意思。
B.《劝学》开篇提出中心论点：“学不可以已”。包括两方面内容：一是说学习的意义非常重要，所以不可以停止学习，另一方面是说对待学习应该采取的态度和方法，也是要持之以恒，不可以停止。
C.作者用“木直中绳，輮以为轮,虽有槁暴，不复挺者”的比喻说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展，有所提高。
D.《劝学》作者在论述学习的方法和态度时，用了许多比喻，论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
