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[单选题]

谈判的目的是为了获得()利益。

A.社会

B.政治

C.人身

D.经济

答案
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更多“谈判的目的是为了获得()利益。”相关的问题

第1题

费用效益分析目的()

A.全面识别整个社会为项目付出的代价,以及项目为提高社会福利所做出的贡献,评价项目投资的经济合理性

B.分析项目的经济费用效益流量与财务现金流量存在的差别,以及造成这些差别的原因,提出相关的政策调整建议

C.对于市场化运作的基础设施等项目,通过经济费用效益分析来论证项目的经济价值,为制定财务方案提供依据

D.分析各利益相关者为项目付出的代价及获得的收益,通过对受损者及受益者的经济费用效益分析,为社会评价提供依据

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第2题

新概念的“学”是为了“不学”,即学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力。()
新概念的“学”是为了“不学”,即学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力。()

A.错误

B.正确

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第3题

情境认知理论认为,学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识,学习还要求积极思考并且产生行为,要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中,学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践。()
情境认知理论认为,学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识,学习还要求积极思考并且产生行为,要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中,学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践。()

A.错误

B.正确

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第4题

投保人对保险标的应当具有保险利益。投保人对保险标的不具有保险利益的,保险合同无效。这样规定的目的在于防范投保人利用保险合同进行投机赌博等违法活动,以减少()的发生几率。

A.道德风险

B.经济风险

C.社会风险

D.政治风险

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第5题

公共规制是指政府从保持社会公平与效率平衡协调和公共物品稳定快速发展的目的出发,通过运用法律和国家政策,制定并实施一定的行政规则来调节市场主体损害公众利益经济行为的公共管理活动。()
公共规制是指政府从保持社会公平与效率平衡协调和公共物品稳定快速发展的目的出发,通过运用法律和国家政策,制定并实施一定的行政规则来调节市场主体损害公众利益经济行为的公共管理活动。()

T.对

F.错

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第6题

网络教育的目的是()。

A构筑终身学习体系

B创建学习型社会

C推进高等教育大众化

D帮助在职人员获得文凭

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第7题

当项目的产出物用于增加国内市场供应量时其直接效益等于( )

A.所满足的国内市场需求;

B.使被替代企业减产或停产所释放出来的社会有用资源的价值量;

C.所获得的外汇;

D.所节约的外汇。

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第8题

当项目的产出物用于替代原有企业的产出物时其直接效益等于( )

A.所满足的国内市场需求;

B.被替代企业减产或停产所释放出来的社会有用资源的价值量;

C.所获得的外汇;

D.所节约的外汇。

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第9题

谈判的特征包括()。

A.谈判是实现和满足利益需求的行为

B.谈判是谈判者的相互作用的过程

C.谈判是一种协商和协调的过程

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第10题

衡量谈判的标准不包括()。

A.谈判的结果是明智的

B.谈判要追求效率

C.增进或至少不损害双方利益

D.打败对方

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第11题

在对立立场背后所存在的共同性利益,常常大于冲突性利益,认识和发现到这一点,就为谈判僵局突破带来了契机。()
在对立立场背后所存在的共同性利益,常常大于冲突性利益,认识和发现到这一点,就为谈判僵局突破带来了契机。()

A.正确

B.错误

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