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[主观题]

“第二文本”即作者意义的文本。（）

A、错误

B、正确

答案

暂无答案

发布时间：2022-12-07

更多““第二文本”即作者意义的文本。（）”相关的问题

第1题

西方学者还从文本存在形式的角度，将文本区分为"第一文本"、"第二文本"。"第一文本"即由作者赋予表面形式的书本制成品，这是文本的物理存在形式;"第二文本"，即()。

A.由专业批评家解读的文本

B.将经过读者接受的而生成新的意义的，读者头脑中的文本，这是文本的审美存在形式

C.经过作者再次修改完善的形式

D.以第一文本为基础进行的其他形式的艺术创作

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第2题

“第二文本”主要是指（）

A.社会意义的文本

B.作者意义的文本

C.读者意义的文本

D.象征意义的文本

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第3题

"意思"即读者在文本阅读过程中所"认定"的文本意义。而"意味"则

是作者写进文本要借助文本加以传达的原意。()

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第4题

文学文本的主题由三种成分构成，即()。

A.潜在的文本意蕴

B.读者感受、理解的意义

C.形象本身蕴含的意蕴

D.作者试图言说的意思

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第5题

文本的意义只有在文本之间、文本与读者之间、文本与作者之间的关系中才是可能的。（)

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第6题

后现代主义史学家认为在不同的作者、读者面前，不同的文本具有不同的意义。（)

后现代主义史学家认为在不同的作者、读者面前，不同的文本具有不同的意义。()

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第7题

读者批评在批评中强调文本的（）

A.确定性

B.未定性

C.意义单一性

D.作者原意还原

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第8题

艺术存在于读者与文本的“对话”之中，作品的意义与作者个人的体验之间没有什么关联，而是在读者与文本的“对话”中生成的，这个看法出自（）。

A.伽达默尔

B.伊瑟尔

C.姚斯

D.海德格尔

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第9题

（)的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。

A阅读评价

B阅读理解

C阅读阐释

D阅读思考

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第10题

“批评理论”与一般的文学批评始终不脱离文本价值的整体观念不同，它关注的是批评的形成过程和运作方式，批评本身的特征和价值，即关注（）。

A.文本自身的性质

B.文本与作者的关系及读者的关系

C.读者的作用

D.文本与现实的关系

E.语言的作用和地位

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第11题

在诗歌的文本解读中，主题层面形成的反讽即本文复杂的主题意义出现相反相成的两重或多重表现，

形成强烈的反讽意味。()

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