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[主观题]

按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特(Heinelt)将创造力分为____。

按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt)将创造力分为____。

A、前创造力

B、潜创造力

C、普通创造力

D、真创造力

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发布时间：2022-12-02

更多“按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特(Heinelt)将创造力分为____。”相关的问题

第1题

从党的十一届三中全会到党的十二大，这是邓小平理论的()。

A.初步形成时期

B. 逐步发展并形成轮廓时期

C. 走向成熟并形成理论体系时期

D. 萌芽时期

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第2题

课程内涵的发展趋势为：（）。

A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质

B.从强调目标、计划到强调过程本身的价值

C.从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合

D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

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第3题

辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是( )

A.从实践到认识的过程

B.从认识到实践的过程

C.思维生成现实具体的过程

D.在思维中形成“多种规定的统一”的过程

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第4题

体育科学研究是一个从提出问题，形成研究假设，收集整理和分析研究资料，到检验假设、导出科学结论的探索过程。()

体育科学研究是一个从提出问题，形成研究假设，收集整理和分析研究资料，到检验假设、导出科学结论的探索过程。（)

A.正确

B.错误

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第5题

金融市场反映了金融资产的供应者和需求者之间所形成的供求关系，提示了资金从集中到传递的过程。（)

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第6题

毛泽东思想形成和发展的过程是

A.党的创建和大革命时期的开始萌芽

B.土地革命战争前中期的初步形成

C.遵义会议后到抗战时期的多方面展开而达到成熟

D.解放战争和新中国成立后的继续发展

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第7题

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()

A.错误

B.正确

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第8题

微生物、大分子蛋白等从细胞外进入细胞的过程属于（)。

A、单纯扩散

B、易化扩散

C、主动转运

D、胞吐

E、胞纳

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第9题